数学文化在高校数学教学中的渗透策略探讨

发布时间：2021-02-17 09:20

　　数学是培养学生逻辑思维的学科,对现代社会发展有重要的影响,也是当前教学中不可缺少的一部分。在高校教学中,数学的地位不可代替,作为一门严谨的自然科学,它起到联系文科和理科的作用。高校在设计课程时应该重视数学文化对学生思考方式的影响,以数学文化为纽带,加强高校文化建设工作的发展,通过在教学中加入数学文化可以提高学生的学科素养,从而提升教学的质量。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020,42(03)

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【文章目录】：
1 数学文化的含义
2 在教学中引入数学文化的方法
    2.1 在教学中引入数学历史
    2.2 帮助学生形成数学观念
    2.3 通过数学文化改变思考方式
    2.4 通过数学文化发现数学之美
    2.5 通过第二课堂落实数学文化
    2.6 通过数学实践加强数学精神
    2.7 在日常教学中融入数学文化
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校数学教学中数学文化的渗透[J]. 马冬文.  农家参谋. 2019(07)
[2]大学数学教学中融入数学文化的研究与实践[J]. 闫本昭.  数学学习与研究. 2018(18)
[3]数学文化在课堂教学中的渗透策略研究[J]. 李向东.  数学教学研究. 2018(04)
[4]分析数学文化观视角下高校数学的教育[J]. 孙林坡.  湖北函授大学学报. 2018(03)
[5]高校数学教学中数学文化的渗透[J]. 宋琨,朱进彬.  保山学院学报. 2017(02)



本文编号：3037777