应用型本科院校线性代数课程教学改革与实践

发布时间：2021-02-28 01:47

　　提出了应用型本科院校线性代数课程教改的具体思路与探索实践.根据学校办学定位适时调整课程设置与教学大纲,服务于应用型人才培养的实现;将线性代数课程与学生所学专业有机结合,全面提高学生的数学应用能力;全面展示大学数学课程在专业领域里的现实应用,通过应用型案例引起学生的学习兴趣,持续提升应用型人才培养质量. 

【文章来源】：菏泽学院学报. 2020,42(02)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

线性代数知识点结构图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于专业导向的高等数学教学改革研究[J]. 张伟峰,刘丹,张昕,李泽华.  大学教育. 2016(01)
[2]提高线性代数课程教学效果的思考[J]. 万莹,谢志平,于滨.  开封教育学院学报. 2015(12)
[3]“生动”教学模式下线性代数的教学设计与实践——以线性方程组为中心展开[J]. 刘薇.  安庆师范学院学报(自然科学版). 2015(03)
[4]创新创业教育与专业教育的深度融合[J]. 刘艳,闫国栋,孟威,权宇彤,逯家辉,滕利荣,孟庆繁.  中国大学教学. 2014(11)
[5]线性代数教学改革的实践与探索[J]. 孟丽娜,范广慧,曲绍平.  数学教学研究. 2009(08)
[6]地方应用型本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践[J]. 张霞,陈秀.  中国大学教学. 2009(08)



本文编号：3055123