浅析将数学文化融入大学数学教学的策略

发布时间：2021-03-08 19:12

　　对数学文化融入大学数学教学中应当采取的教学策略进行了探讨,提出教师需要结合教学内容在重视数学知识讲解的同时,加强对学生数学思想的培养,把数学文化与数学知识进行融合教学,以知识为载体加深对数学理解。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 数学文化内涵
2 将数学文化融入大学数学教学的必要性
    2.1 可以培养大学生对数学的学习兴趣
    2.2 有利于当代大学生了解数学发展史脉络
    2.3 促进大学生进一步理解数学思想
    2.4 促进数学知识与专业联系,提升应用技能
3 数学文化融入大学数学教学的策略
    3.1 加大数学故事的宣传力度,增进学生们的学习热情
    3.2 加大数学教学和其他学科的内在联系,最大限度突出学科价值
    3.3 高校数学教师要关注最新的学术动态
    3.4 大学数学教学要注意结合数学文化史料
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析如何将数学文化融入大学数学教学的策略[J]. 谭丹英.  时代教育. 2017(07)
[2]在大学数学教学中应用数学文化的策略[J]. 李婷.  新校园(上旬). 2015(11)
[3]大学数学教学中渗透数学文化的实践与思考[J]. 胡良华.  边疆经济与文化. 2009(09)
[4]数学文化内涵与数学文化教育[J]. 周玉华.  卫生职业教育. 2007(04)



本文编号：3071527