高校学生高等数学学习情况分析——以湖北工程学院为例

发布时间：2021-03-27 10:23

　　为了进一步改善高等数学的教学,以深度访谈和问卷调查的方式对笔者所在学校在校大学生进行调查,了解学生的学习情况,从而为大学生提高学习效率提供一些行之有效的建议,也为教师改进教学方式,优化教学方法提出相应的对策和建议。 

【文章来源】：湖北工程学院学报. 2020,40(03)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

理想的教学方式

图9统计了导致不同学习效果因素的比例。从图9可以看出，在影响学习效果的因素中，学习的兴趣和动机占18.82%，学习时的自制力占25.83%，原有的数学知识占22.81%，学习方法和态度占18.82%，教师的教学方法占11.71%，其他因素占2.02%。

图10给出了对高等数学学习有、无信心的人数。从图10可以看出，调查对象中，596人有信心学好高等数学，占比59.6%,404人没有信心学好高等数学，占比40.4%。调查结果表明，绝大多数学生有信心学好高等数学。

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高等数学的特点以及学习方法[J]. 范志远.  中外企业家. 2018(32)
[2]高等数学的教与学探析[J]. 李泽.  成才之路. 2017(27)
[3]浅谈如何学好高等数学[J]. 孙永清.  电子制作. 2012(12)



本文编号：3103343