“互联网+”背景下成人教育高等数学在线开放课程建设研究

发布时间：2021-04-21 07:39

　　在互联网技术高速发展的时代背景下,文章从成人高等教育实际出发,分析了成人教育高等数学在线开放课程建设的基本原则,包括以成人学生实际数学基础为起点建设课程;深加工高等数学课程内容,更好满足学生知识需求;充分借助多媒体技术手段,将课程内容以更加新颖且学生易于接受的方式呈现给学生;建立适当的考核要求,坚守人才培养目标;注重在线答疑,做好课程支持服务。 

【文章来源】：广西广播电视大学学报. 2020,31(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、高等数学在线开放课程资源建设现状
三、成人教育高等数学在线开放课程建设原则
    （一）充分认识成人教育特点，以学生实际基础为起点建设课程
    （二）深加工高等数学课程内容，更好满足成人教育学生知识需求
    （三）充分借助多媒体技术，将课程内容以更加新颖且学生易于接受的方式呈现给学生
    （四）建立适当的考核要求，坚守人才培养目标
    （五）注重在线答疑，做好课程支持服务
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下多元融合高等数学在线开放课程建设研究[J]. 许秀娟.  山东农业工程学院学报. 2019(12)
[2]高职院校“高等数学”课程过程性考核的策略研究[J]. 冯秀琴.  湖北广播电视大学学报. 2019(06)
[3]成人高等教育《高等数学》课程教学的认识与思考[J]. 赵晶.  中国成人教育. 2014(04)



本文编号：3151357