《高等数学》课程PBL案例库的建设

发布时间：2021-06-07 16:23

　　为了满足当前形势下人才培养需要,不少高校在《高等数学》课程教学中开始采用以问题为导向的教学模式（Problem-Based Learning,简称PBL）。本文结合我院《高等数学》课程PBL教学实践,分析了PBL教学案例的基本特征,提出了高等数学课程PBL案例库设计应遵循的原则,以期为开展和推广本学科PBL教学改革提供一定参考。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(19)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 PBL教学案例的特征
    1.1 案例强调问题情境的真实性
    1.2 案例设置以课程为基础,为教学目标服务
    1.3 案例具有研究意义,并兼顾趣味性
2 《高等数学》课程PBL案例库的设计原则
    2.1 案例库覆盖课程全部章节
    2.2 案例库设计着重突出核心概念的应用
    2.3 案例的个数应适宜,依据院校实际情况而定
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL案例的设计与编写[J]. 段亚平,曲妮,李勇,格桑曲珍.  中国高等医学教育. 2011(03)
[2]浅谈PBL中问题的设置[J]. 刘柳.  高教论坛. 2006(04)
[3]麦克玛斯特大学“问题学习法”[J]. 李泽生,冼利青.  复旦教育论坛. 2003(03)
[4]基于问题学习对教学改革的启示[J]. 刘儒德.  教育研究. 2002(02)



本文编号：3216908