疫情防控期间“数学教学论”课程线上教学实践与反思

发布时间：2021-06-13 21:57

　　疫情防控期间,线上教学成为高校学生居家学习的主要教学形式。为积极响应教育部倡导的"停课不停教、停课不停学","数学教学论"课程依托校本慕课平台,开展了为期3个多月的线上教学实践。为满足学校开展线下教学需要,做到线上、线下无缝对接,就需要对课程线上教学实践及时梳理、总结。在对课程、学情和平台分析的基础上,从任务发布、资源推送、学习指导、学习检测等方面阐述了课程线上教学流程,并就线上教学脚本设计、主题讨论、混合教学等进行了反思。 

【文章来源】：上饶师范学院学报. 2020,40(06)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

线上教学流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新[J]. 谢幼如,邱艺,黄瑜玲,王芹磊.  电化教育研究. 2020(03)
[2]基于校本慕课的数学教学论课程翻转课堂教学研究[J]. 陈齐荣.  上饶师范学院学报. 2019(03)
[3]高师“数学教学论”课程建设的反思与重构[J]. 李红婷.  西南师范大学学报(自然科学版). 2010(06)



本文编号：3228417