互联网环境下的高等数学线上教学方法创新探讨

发布时间：2021-06-19 14:17

　　高等数学是高等院校的一门基础课程,具有课程抽象、学习难度较高的特点,单纯的线下教学模式,很难满足所有学生的学习需要。互联网环境使得线上教学方式成为可能,线上教学可为线下教学提供必要补充,能够满足学生的差异化需求。该文通过对线上教学进行简单阐述,指出互联网环境下高等数学线上教学的必要性,并对当前的高等数学线上教学提出创新策略,以期能够提高高等数学教学效果。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 线上教学的内容
    1.1 线上教学的背景介绍
    1.2 线上教学的形式
2 互联网环境下的高等数学线上教学的意义
    2.1 有利于提高学生的学习积极性
    2.2 优质的网络教学资源有助于提高教学质量
    2.3 突出了学生的主体地位，是现代教育理念下的必然选择
    2.4 有助于教学手段的创新
3 互联网环境下的高等数学线上教学方法创新探究
    3.1 线上教学要注重与线下教学的有效融合，形成优势互补
    3.2 线上教学要注重各种数学软件的应用
    3.3 要注重线上教学设计形式的多样化
    3.4 注重线上讨论和答疑，构建多元化的考评体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下混合式教学模式的探索与实践[J]. 魏武华,罗雅过,侯敏,高晓宁,朱岩.  计算机时代. 2020(03)
[2]“互联网+”时代教与学的新发展[J]. 韩筠.  中国大学教学. 2019(12)
[3]数学软件在高等数学大众普及化线上教学中的应用[J]. 王田.  科技视界. 2019(27)
[4]大数据背景下独立学院大学数学线上教学的研究与实践[J]. 石雨.  黑龙江科学. 2019(07)
[5]如何实现课堂与线上教学的有机整合[J]. 丁又红.  实验教学与仪器. 2018(Z1)



本文编号：3237969