高等数学在线课程建设探索与实践

发布时间：2021-07-28 09:37

　　互联网时代的进一步发展对高等数学课程建设提出了更高的要求。为了顺应时代发展要求,与时俱进,各高等院校应积极引进新技术,开发高等数学在线课程,做好在线课程设计,加强在线课程实施,优化在线课程考核评价,打破时间、地域限制,使高等数学的教学更具时效性。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在线课程设计
    (一)基于学生发展的反向课程设计
    (二)构建科学合理的高等数学知识脉络体系
二、在线课程实施
    (一)教师要整体把握高等数学的线上教学
    (二)转变身份,变教师为“教练”
    (三)区别层次,合理训练
三、在线课程考核
    (一)随堂抢答
    (二)在线测试
    (三)主题讨论
    (四)项目作业
    (五)学习反思评价
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于在线课程平台的混合式教学模式的构建——以地方高等院校“高等数学”教学为例[J]. 牟谷芳,黄宽娜.  乐山师范学院学报. 2019(08)
[2]混合式教学背景下高等数学教学改革研究[J]. 田咏梅.  佳木斯职业学院学报. 2019(08)
[3]浅谈高等数学信息化教学模式[J]. 冯强.  科技风. 2019(22)
[4]基于“雨课堂”的高等数学教学策略[J]. 刘葵,黎华琴.  西部素质教育. 2019(14)
[5]大学教学设计:历史、实践与管理——美国经验研究[J]. 高筱卉,赵炬明.  中国高教研究. 2019(04)



本文编号：3307672