高等数学课程融入思政元素的教学研究与实践

发布时间：2021-07-29 13:44

　　作为一名老师,其主要任务和职责是教书育人,教书育人代表的是两个大方向上的人才培养目标。作为一名高等院校的数学教师,首先要做到的是教书,精进自己的专业知识和教学技能,传授给学生关于数学的基础知识和基本技能。其次要做到育人,做学生数学学习道路和人生道路上的引路人和指导者,在教给学生关于数学的定义以及定理的同时,结合数学学科的基本特点,把思政元素融入教学过程中,教给学生做人、做事的哲理。真正在高等数学的教学过程中做到数学基础理论的讲解和德育教育相结合,将思政元素贯穿整个高等数学的学习过程中。 

【文章来源】：求学. 2020,(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高等数学课程融入思政元素的必要性
二、高等数学课程融入思政元素的可行性
三、高等数学课程融入思政元素的教学实践的方法
    （一）结合中国数学的发展史，激发学生对祖国的热爱和民族责任感
    （二）教师集体备课，深度挖掘高等数学教材中蕴含的思政因素
    （三）在高等数学的课堂上通过多媒体的方式进行思政教育
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]将思政教育融入高等数学教学模式初探[J]. 阎慧臻,刘燕,刘超,邵慧燕,苗苗.  科技视界. 2020(16)
[2]高等数学课程融入思政元素的教学研究与实践[J]. 孔凡亮,邢喜民,张隆,徐家波.  科技视界. 2020(10)



本文编号：3309435