基于雨课堂的深度学习教学模式——以离散数学为例

发布时间：2021-11-09 15:17

　　针对目前运用雨课堂平台进行翻转课堂教学存在的问题,提出基于雨课堂智慧教学平台的深度学习教学模式,分析学习科学中深度学习的概念及实施策略,结合离散数学课程的教学实践,从课前、课中和课后3个环节介绍基于雨课堂智慧教学平台的深度学习教学过程,最后通过调查问卷和考试结果说明教学效果。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 深度学习
    1.1 深度学习的概念
    1.2 深度学习的实施策略
2 基于雨课堂的深度学习教学模式
    2.1 课前设计
    2.2 课中设计
    2.3 课后设计
3 实施效果调查分析
    3.1 使用雨课堂进行深度学习的调查。
    3.2 离散数学课程实验效果。
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”慕课为例[J]. 韩淼.  现代教育技术. 2018(07)
[2]雨课堂在高校思政课翻转教学中的运用[J]. 肖安宝,谢俭,龚付强.  现代教育技术. 2017(05)
[3]基于MOOC与雨课堂的混合式教学初探——以“生活英语听说”MOOC与雨课堂的教学实践为例[J]. 杨芳,张欢瑞,张文霞.  现代教育技术. 2017(05)



本文编号：3485601