基于核心素养下的高职数学“做学教合一”探究

发布时间：2021-11-11 18:38

　　数学课堂中的教学活动——"做学教合一",核心观点是学思结合、知行统一、因材施教,坚持"做中学、做中教"这一教育理念,在教学模式上采用问题教学、项目教学、主题教学等方式。基于此,主要对教学过程中的各个环节进行举例说明,探讨"做学教合一"在高职数学课堂中的实际应用,提升学生的数学素养。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 核心素养下高职数学“做学教合一”的意义
2 “做学教合一”的应用举例
    2.1 新课引入
    2.2 概念讲解
    2.3 例题选择
    2.4 合作探究
    2.5 拓展延伸
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“教、学、做三合一”的任务设计策略的研究——以《体验数据库的魅力》为教学案例[J]. 张丹.  高考. 2020(16)



本文编号：3489323