基于案例教学的统计建模课程教学研究

发布时间：2021-12-28 07:27

　　为改变传统的教学模式,使学生的学习主观能动性得到充分调动,尝试将案例教学法引入统计建模课程教学,编写了3个教学案例。对比分析案例教学使用前后学生的学习成绩和课程满意度可见,案例教学显著提高了学生的课程成绩和对课程的满意度,取得了良好的教学效果。 

【文章来源】：廊坊师范学院学报(自然科学版). 2020,20(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

甘肃农业大学各年级统计建模课程期末考试平均成绩变化图

借助于学校的网络教学平台，每学期课程结束后，都会对学生进行课程学习情况调查，我们搜集了2012-2019级农业水利水电专业和应用统计学专业各8个班级统计建模课程满意度数据。为了进一步展示案例教学的效果，在图2中画出了2012-2019级农业水利水电专业和应用统计学专业班级学生对统计建模课程的满意度变化图。由图2可以看出，案例教学使用后学生对课程的满意度有了显著提高，学生普遍反映统计建模课很有意思，收获很大。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科教学中的方法归纳和辩证思维培养——以《模拟电子技术》教学为例[J]. 刘谈平,甄景涛,成利敏,刘军芳.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2020(01)
[2]案例教学在C语言程序设计课程中的应用[J]. 邢旭峰,黄妙芬,彭小红,吴卫祖.  长春师范大学学报. 2020(02)
[3]农业院校动物医学专业主干课程“动物寄生虫病学”案例式教学模式的构建与应用[J]. 许金俊,陶建平,刘丹丹,王志强.  高等农业教育. 2020(01)
[4]融入数学建模思想的线性代数案例教学研究[J]. 刘敬刚,郭燕.  赤峰学院学报(自然科学版). 2020(01)
[5]应用型复合型人才培养模式的研究与实践——基于项目驱动的《微机原理与接口技术》实验教学改革[J]. 刘军芳,孙金萍.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2019(04)
[6]提高数学分析课堂教学效果的探究[J]. 苑倩倩,路振国,张聪,王玉磊.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2019(04)
[7]我国上市公司高送转对盈利的信号效应研究[J]. 冯科,刘宏,何理.  中南财经政法大学学报. 2012(03)
[8]把数学建模、数学实验的思想和方法融入高等数学课的教学中去[J]. 叶其孝.  工程数学学报. 2003(08)



本文编号：3553676