高等数学教学质量评价的统计数学模型与Spss应用

发布时间：2017-09-30 19:20

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【摘要】：利用多元统计数学中的相关数学方法建立高等数学教学质量综合评价的一种定量化评价方法与模型,本文客观提取青海省省内各高校高等数学课程教学质量原始数据并加以处理后,在统计软件Spss下进行了实证分析,其结果表明:这是一种稳定性较好且切实有效的综合评价方法模型。
【作者单位】： 青海师范大学数学系 青海师范大学民族部
【关键词】： 高等数学 教学质量 正交因子模型 spss
【基金】：青海省教育厅2001年教学实践项目 青海师范大学2002年校级重点课程建设课题 青海省2003年省级重点课程建设项目.
【分类号】：O213
【正文快照】： 高等数学是我国高等院校的理、工、农林、医药、财经等专业普遍开设的一门基础课程,它不仅为学生解决实际问题提供必不可少的数学基础知识和数学方法,而且也为培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力提供了必要的条件。同时由于该课程教学效果的好坏直接影响学生的专业学习

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本文编号：949949