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401. 全球基础教育质量评估变化趋势及其对我国基础教育质量监测的启示——以PISA、TIMSS、NAEP为例
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402. 从德国走出PISA震惊看基础教育改革——访德国各州文化教育部长联席会议前秘书长蒂斯教授
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403. 学校教育资源对科学素养成绩影响的跨文化比较——以中国香港、日本、芬兰和美国学生PISA成绩为例
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404. PISA视野下的浙江省初中科学学业考试分析与省思——基于13年浙江省科学学业水平考试试题
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405. 不同文化背景下师生关系对中学生学业成绩的影响差异——基于PISA2012中国上海和美国学生数据的经验研究
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406. 基于教育数据挖掘的“探索和理解”问题解决过程研究——以PISA（2012）新加坡、日本、中国上海Log数据为例
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407. 协作态度对协作式问题解决能力的影响：学生幸福感的中介作用——基于中日两国PISA2015数据的比较研究
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408. 基于PISA阅读测评框架的中考现代文阅读能力评价研究 ——以成都市近十年语文中考试卷为例
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409. 科学探究参与度对青少年科学学业成就与态度影响的实证研究——基于PISA2015新加坡数据的倾向性分析
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410. 父母数学价值观对青少年数学学习影响的跨文化研究——以韩国、德国和中国香港PISA2012数据为例
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