生物化学实验教学中科研素质的培养

发布时间：2021-06-29 00:15

　　科研创新能力是大学生应当具备的重要学术能力,在实验课中培养学生的科研素质,对于提高大学生的科研创新能力至关重要。本文以生物化学实验教学为例,从不同的角度关注学生科研思维能力、科研素质的培养,旨在提高实验课的教学质量,培养具备科研创新能力的高素质人才。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、利用微信、微博激发学生的科研兴趣
二、在教学过程中培养学生创新科研思维能力
三、将课堂表现列入实验课程评价体系
四、从实验报告的角度培养学术规范
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学院校大学生参与科研与学习成绩的情况调查研究[J]. 龚忠诚,吕曜光,贾梦莹,宋志强.  医学教育研究与实践. 2019(06)
[2]大学生科研参与度、动因及阻碍知觉关系研究[J]. 黄家瀚,万恒阳,马廷锋.  宁波大学学报(教育科学版). 2019(04)
[3]微信、微博在高校生物化学实验教学中的应用[J]. 姚凝聪.  科技视界. 2019(01)
[4]利用多元评价体系提高生物化学实验课的教学效率[J]. 杨靖,郭敏亮.  现代农业科技. 2016(21)



本文编号：3255320