参与式教学法在《生物分离技术》课程应用的研究

发布时间：2021-10-13 13:01

　　20世纪50-60年代起源于英国的参与式教学是一种基于心理学分析,教育教学生活的主体位置调整为学生,学生通过参与教师组织、设计的"活动",进而使学生主动学生的方法。据此,主要探究了参与式教学在《生物分离技术》课程中应用。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 参与式教学法及其发展现状
2 生物分离技术课程实施参与式教学法的意义
3 参与式教学法在生物分离技术课程中的应用
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学教学方法创新与提高高等教育质量[J]. 别敦荣.  清华大学教育研究. 2009(04)
[2]参与式教学法的原理、形式与应用[J]. 陈华.  中山大学学报论丛. 2001(06)



本文编号：3434717