基于能力提升的普通生态学教学改革研究

发布时间：2021-10-13 17:59

　　为了满足国家建设与发展的需求,在普通生态学教学的基础上要对教学模式以及教学方法进行改革与优化,才能够调动学生的学习积极性,提高学生的自主学习意识与创新能力。文中结合实际案例,在提高学生能力的基础上对普通生态学教学改革进行了探索与研究,旨在提高普通生态学的教学质量。 

【文章来源】：科教导刊. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图1 两种来源的破伤风梭菌芽孢染色(×1000)

由保存菌种制备的鞭毛标本中，鞭毛分布于菌体四周（图2-A）；由土壤中分离的菌种制备的鞭毛标本中，鞭毛同样分布于菌体四周，与保存菌种制备的鞭毛标本形态特征相似（图2-B）。3讨论

【参考文献】：
期刊论文
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[3]中国2010-2017年新生儿破伤风流行病学特征[J]. 宁桂军,高源,夏伟,吴丹,李军宏,李艺星,邵祝军,尹遵栋.  中国疫苗和免疫. 2018(04)
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[7]细菌鞭毛染色方法的改良探索[J]. 冯永凯,汤小军.  轻工科技. 2017(06)
[8]细菌鞭毛染色方法的改良[J]. 徐娜娜,何静妹,汤仁仙.  实用医技杂志. 2017(02)
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[10]基于能力素质培养的《普通生态学》教学方法与手段改革[J]. 梁娟,伍贤进.  大学教育. 2015(09)



本文编号：3435145