渗透家国情怀的生物统计课程思政元素的探讨

发布时间：2021-11-09 22:24

　　为了响应中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员、全过程和全方位育人（简称"三全育人"）的要求,文章以生物统计课程为例,从了解课程历史、尊重数据、尊重和应用科学、关爱生命和名人爱岗敬业的示范作用等方面挖掘该课程的思政元素,期望为生物统计类教师进行思政教学提供参考。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、统计学的历史思政
二、培养学生尊重数据和求真务实的素养
三、与尊重科学和学会运用科学有关的思政元素
四、以两类错误为例的关爱生命的思政元素
五、生物领域中名人示范引领作用
六、素质教育有助于学生综合素质的提升


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国统计高等教育的现状与思考[J]. 闫莉,陈夏.  统计与咨询. 2015(01)
[2]浅谈企业如何在市场经济中应用好统计学[J]. 田颖.  计算机与网络. 2014(15)
[3]孟德尔和他的豌豆实验[J]. 祝斌.  生物学教学. 1984(01)



本文编号：3486007