电子信息时代下优化生物科学类课程授课模式的探讨

发布时间：2022-12-10 14:10

　　本文针对生物科学类课程的特点,结合电子信息高速发展的大背景,提出通过制作五官感知的课件,构建游戏通关式学习途径以及具身学习的模式优化生物科学类课程的有效教学效果,以期为未来教学方式的改进提供思路和参考。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、生物科学类课程的特点
    1.生命动态性
    2.实验性
    3.前沿性与交叉综合性
二、生物科学类课程授课方式及问题
三、电子信息时代优化生物科学类课程授课的可能模式
    1.开发应用界面友好的软件平台制作可五官感知的课件
    2.构建游戏型课前及课后学习途径
    3.通过具身学习使学生身临其境高度融入学习
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析[J]. 黄荣怀,张慕华,沈阳,田阳,曾海军.  电化教育研究. 2020(03)
[2]“雨课堂”与传统教学模式的比较研究[J]. 多依丽,付晓岩,海军.  大学教育. 2017(12)



本文编号：3716890