“课程思政”视角下生物化学教学探索与实践

发布时间：2023-04-09 23:24

　　"课程思政"是新时代高校落实立德树人这一根本任务的重要途径。本文从总体要求、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式5个维度出发,对"课程思政"视角下生物化学教学进行了初步探索和实践,并重点在教学内容维度介绍了如何挖掘和有机融合思政元素,有助于实现生物化学课程的隐性育人功能。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 开展生物化学课程思政的总体要求
    1.1 教师先接受教育，是开展生物化学课程思政的首要条件
        1.1.1 教师要有正确的政治立场和坚定的政治意识
        1.1.2 教师要有强烈的育德意识和育德能力
    1.2 深度挖掘和有机融合思政元素，是开展生物化学课程思政的关键
    1.3 科学的评价体系和制度意识，是建立生物化学课程思政长效机制的重要保障
        1.3.1 建立多元化评价体系
        1.3.2 强化制度意识
2 生物化学课程思政
    2.1 教学目标
    2.2 教学内容
        2.2.1 将知识传授与马克思主义哲学思想相结合
        2.2.2 将知识传授与厚植爱国主义精神相结合
        2.2.3 将知识传授与坚定理想信念相结合
        2.2.4 将知识传授与中华优秀传统文化相结合
        2.2.5 将知识传授与践行社会主义核心价值观相结合
        2.2.6 将知识传授与培养科学精神相结合
            2.2.6. 1 求真务实精神
            2.2.6. 2 创新精神
            2.2.6. 3 质疑精神
            2.2.6. 4 包容精神
            2.2.6. 5 合作精神
        2.2.7 将知识传授与习近平生态文明思想相结合
        2.2.8 将知识传授与培养国际视野、甄别认识误区相结合
    2.3 教学方法
    2.4 考核方式
3 结语



本文编号：3787918