强化德育的具体做法论述(2)

　　(二)着力师德建设为人师表的教师群体的道德水准是衡量社会道德的标准之一。当前一个严峻的问题是各种腐朽的思想对教育系统的腐蚀。因此，要高度重视师德的制度建设。师德的普遍提高，必定是依赖一种良好的制度，要把师德的养成纳入制度建设的规范；要加强教育观的教育和培养，不断提高教师的责任感和光荣感，不断提高教师以德育人的能力、艺术和水平；要积极建立一种机制，把真正德才兼备的人才吸引到教师队伍中来。

　　(三)着力德育机制建设只有建立一套有效运行的、科学的、规范的机制，才能使德育按照学生身心发展的规律正常有序地运行，健康持续地发展。当前要着力健全和完善以下几方面的机制：一是领导机制。抓好校长负责的管理体制，充分发挥党支部、学生会、共青团组织的作用，发动广大教职工做好德育工作。二是激励机制。强化惩罚措施，加大奖惩力度，坚持物质奖励和精神奖励并举。三是养成机制。这是实行法制实现德育内化的重要机制，关键在于把道德的养成作为追求人生目的的内在理念，作为达到自我完善的内容目标，作为高尚人格构建的内化情愫。四是制度机制。这主要包括目标责任制度、工作计划制度、工作汇报制度、工作反馈制度、检查监督制度等。

　　总之，依法治校才能保障教育教学有秩序地进行，才能形成良好的校纪校风。以德治校才能提高教育教学质量，全面实施素质教育，使德育工作迈上新台阶，实现新跨越。