高校创业文化建设与传承存在问题的原因

　　分析上述存在的问题究其根源主要有如下几点:

　　1.缺少创业意识，是在思想观念上因循守旧，这是根本原因。与千百年的遗风古训有关，长期忽视个性的教育，计划经济文化的作用结果，这三种作用在一块便形成了中国根深蒂固的从业文化。从业文化就是→种求稳怕变，安于现状，与创业文化对立的社会心理和环境。直到改革开放虽然出现了一批批私营企业家或创业者，但对创业实践总结的不够，没有从实践中总结出创业文化的形成、内涵和价值等丰富理论，更没有意识到从文化作用的角度研究、建设和传承，没有形成创业文化的氛围。

　　2.对创业文化的作用认识的不够。因为有第→点原因才导致忽视创业文化。文化对推动经济发展和社会进步的作用至关重要。先进文化是人类社会的灵魂和旗帜。只有不断发展和繁荣社会主义先进文化，才能不断满足人民群众日益增长的精神文化生活需要，才能为发展生产力提供强大的精神动力和智力支持。创业文化是从事任何创业实践活动都必将产生的文化形态O创业文化适应了社会主义先进文化建设，特别是适应了社会主义精神文明建设的需要，形成了丰富多彩的文化内容和文化形式。创业文化适应了我国当前对人的个性解放、人的主体性发展的客观需要。创业文化对经济社会也起着极大的推动作用。高等学校作为文化知识的传播地和辐射源在创业文化建设和传承的作用有着不可替代的作用。表现为:

　　第一，高等学校创业文化建设与传承研究，能总结人类社会创业实践的经验，探讨创业意识、创业思想形成和发展的规律，明确创业文化的内涵、特征和价值，为创业文化研究奠定理论基础，使创业文化理论化、系统化。

　　第二，高等学校创业文化建设与传承研究，有利于优化大学文化结构O创业文化具有先进性，激励性等功能，能激励人的创造才能。在大学文化中，创业文化的因素非常多，也很复杂，因人而异，因专业而异等，结合这些实际，经过总结、梳理、归纳、提高，使之上升为文化理念的高度，无疑对大学文化的优化起重要作用，丰富和推进大学文化建设。

　　第三，高等学校创业文化建设与传承研究，有利于创新人才培养模式，人才培养模式如何直接关系到人才培养的质量和规格，好的模式能激发人的创造潜能，不好的模式遏制人的创造潜能。中国的人才培养模式不注重人的个性发展，大多是在利益驱动下的选择热门专业等，这种模式不利于激发、培养学生的创造潜能。培育大学生创业意识和创业精神，创业能力，不断提高高等学校教育教学质量。

　　3.政策支持和创新机制缺乏。长期以来中国的教育改革并不彻底，多少年来国家强调教育改革必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚。理念是不断地提出，但在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面没有进行大胆地探索和改革。进行创业文化建设的研究，除了通过设立这方面的专项课题、召开学术年会、创办学术刊物等途径来实现外，更加有效的方式就是激发全民参与，学校应该设立相关的专业和课程，使之形成课程体系。这是创业文化建设的主要渠道和最有效的教育载体。在实践中高校应大胆进行符合时代要求地改革。

　　体制创新、制度创新是创业文化的应有之意，创业文化的其他内容如思想观念、价值取向、道德基础、社会氛围等都要通过创业制度、体制和机制来展现和落实，创业文化建设的成果不落实到机制体制上，还只是观念的形态，笔耕文化传播，就不能转变成物质力量。因此，创业文化建设，一定要与机制体制的创新相结合，以文化的建设带动机制体制的创新，以机制体制的形成来巩固文化建设的成果，只有制度建设跟上经济社会发展的步伐，满足人们创业的需求，才能形成良好的创业环境，这既是创业文化的内容，也是创业文化建设的重要环节。

　　创业文化是社会主义先进文化随着高校创业文化建设和传承，必将椎动教育教学改革深入发展，为社会发展发挥积极作用。

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