大学逻辑教育中的中国名辩学

发布时间：2017-10-30 17:17

  本文关键词：大学逻辑教育中的中国名辩学

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【摘要】：名辩学是中国古代思想家对名、辞、说、辩的理论总结,大致对应于西方的逻辑、印度的因明。我国当代大学逻辑教育的主体内容是西方逻辑。在某种意义上,中国名辩学的有关内容成为讲述西方逻辑的辅助工具。中国名辩的教学应该成为新时期大学逻辑教育的一个不可或缺的组成部分。这一内容的讲授,有利于受教育者在思维方法层面了解和认识中华传统文化的特殊性,体悟中西文化在认知世界、阐述思想上的一致性和差异性。
【作者单位】： 河南大学哲学与公共管理学院;
【关键词】： 逻辑教育 西方逻辑 名辩学 存在方式 教学重建
【基金】：国家社科基金项目“中国古代名辩学的结构体系研究”(13BZX067) 河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划(2015-CXTD-01)研究成果
【分类号】：B81-4;G642
【正文快照】： 一、问题的提出名辩学或称“名学”、“辩学”,在我国近代时期曾被学术界用来指称西方逻辑,例如严复的译著《穆勒名学》、《名学浅说》,王国维的译著《辩学》。但是,名辩学的原始含义是指中国古代学者基于对推理、论证的研究而形成的一门学问。从学科归类而言,名辩学不属于西

【共引文献】

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本文编号：1118560