基于批判性思维能力培养的教学模式改革——以《普通逻辑学》课程为例

发布时间：2024-05-25 01:06

　　逻辑学课程对大学生批判性思维能力的培养起着至关重要的作用。针对高校《普通逻辑学》课程教学与批判性思维能力培养相脱离的现状进行分析,着眼于分组教学、明确课程目标、改革教学方法和考核方式、系统开设逻辑课程方面进行教学改革,使培养大学生批判性思维素养、进行有效的思维训练成为高校逻辑教学的首要目标,使批判精神最终转化为学生解决所有疑难问题的意识和能力。

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【文章目录】：
一、大学《普通逻辑学》课程教学的现状
    1. 教学内容不统一，忽视逻辑的应用性
    2. 教学方法单一，逻辑的时效性有待加强
    3. 考核方式不完善，遏制学生批判性思维能力的培养
    4. 缺乏后续课程安排，逻辑学的效果前功尽弃
二、批判性思维概述
三、逻辑课教学中批判性思维能力培养的路径分析
    1. 分组教学，尊重学生的主体地位
    2. 明确课程目标，确定教学内容
    3. 改革教学方法，提高学生的逻辑素养
    4. 改革考核方式，多方面评定学生思维能力
    5. 系统开设逻辑课程，巩固所学成果
四、结语



本文编号：3981480