什么是形而上学指称——与叶闯教授商榷

发布时间：2017-09-26 11:10

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【摘要】：在早期语言哲学中,意义与指称是密切相关的:意义问题就是指称问题。弗雷格是从语言出发考虑指称问题的,他讨论句子的意谓完全是为了讨论句子的意义,这也是他区分意义和意谓的主要目的。在罗素和维特根斯坦那里,名称的指称并非外在对象,而是经过逻辑构造的命题记号。当代语言哲学家在讨论指称问题时,更多地是在语言与世界的关系上做文章,这在塞斯伯利和克里普克的论述中都得到了明显的证明。无论是在传统的意义上还是在现代的意义上,语言哲学家们讨论的指称概念并不包含任何"形而上学指称"的含义。"形而上学指称"应当是指按照概念分析的方法对我们使用的语言所作的语言学上的描述。
【作者单位】： 北京师范大学哲学与社会学学院价值与文化研究中心;
【关键词】： 意义 指称 形而上学指称 语义学指称
【基金】：北京师范大学重点科研项目“语言哲学研究”的资助
【分类号】：B81-06
【正文快照】： 2010年2月,北京大学出版社出版了叶闯教授的《语言·意义·指称:自主的意义与实在》一书,对语言的自主性与意义和指称的关系做了新的解释。我特别注意到,叶闯教授在书中提出了一系列观点,其中一个重要观点是对“语义学指称”和“形而上学指称”的区分。他把自己的新观点称作

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本文编号：923152