城镇化背景下新生代农民工公民意识教育研究

发布时间：2017-03-25 18:12

  本文关键词：城镇化背景下新生代农民工公民意识教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农民工是我国市场经济发展并伴随农村剩余劳动力持续大规模转移的特定时期的产物。当前，农民工的代际更替基本完成，“老一代”农民工随着年龄增大逐渐退回农村，“新生代”农民工登上了城镇化进程的大舞台，并成为新产业工人阶层的主体部分，他们的市民化将伴随着我国工业化、城镇化、现代化的全过程。新生代农民工作为我国经济提速、产业转型、社会稳定的中坚力量，其公民意识教育程度不仅关系到农民工自身利益的保障，关系到我国现代公民的塑造,而且关系到我国城镇化进程以及社会稳定和谐的大局。本文以公民意识教育的基本理论为基础，立足于提升“新生代农民工”公民意识的现实需要，研究新生代农民工公民意识教育的有效路径。全文共分五个部分。 第一部分综合概述新生代农民工的相关概念、时代特征及其城镇化成长背景，阐述了公民意识教育的主要内容，包括主体意识、民主参与意识、权责意识、法律意识、公德意识、国家意识等六方面教育内容。 第二部分首先指出工农联盟理论、社会存在与社会意识辩证关系理论对本课题的理论意义，其次探讨新生代农民工公民意识教育的必要性，即对其自身发展、我国现代化建设、民主法治建设以及和谐社会的构建具有重要现实意义。 第三部分通过广泛的实证调查，审视新生代农民工公民意识的现状。新生代农民工的公民意识状况呈现出双维特征，整体上仍比较薄弱，具体来说本文针对公民意识教育的内容进行了分别概括。 第四部分针对新生代农民工公民意识现状的不足之处，从制度层面、社会层面、文化层面、教育层面、新生代农民工群体层面分别进行归因分析。力图全面彻底的找出制约新生代农民工公民意识形成的因素。 第五部分探究加强新生代农民工公民意识教育的有效路径。一方面，通过建立民主平等的政治体制；营造自由平等的社会氛围；建设具有中国特色的“公民文化”等途径优化新生代农民工公民意识教育的环境。另一方面，通过明确教育主体、规范教育内容、确立教育原则、创新教育方法等途径，构建新生代农民工公民意识教育的有效机制。
【关键词】：新生代农民工 公民意识 公民意识教育 城镇化
【学位授予单位】：辽宁中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D412.62
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 前言8-16
• （一） 选题的背景与意义8-10
• （二） 研究现状述评10-14
• （三） 研究方法14-15
• （四） 创新与不足15-16
• 一、城镇化背景下新生代农民工的公民意识教育概述16-24
• （一） 新生代农民工的内涵16-19
• 1．新生代农民工相关概念的界定16-17
• 2．新生代农民工的时代特征17-19
• （二） 新生代农民工公民意识教育的时代背景——城镇化19-20
• （三） 公民意识教育的内涵及内容20-24
• 1．公民意识的内涵20-21
• 2．公民意识教育的内涵21
• 3．公民意识教育的内容21-24
• 二、新生代农民工公民意识教育的价值呈现24-28
• （一） 新生代农民工公民意识教育的理论依据24-25
• 1．社会存在与社会意识辩证关系原理24
• 2．“工农联盟”理论24-25
• （二） 城镇化背景下新生代农民工公民教育的必要性25-28
• 1．新生代农民工自身发展的迫切需要25
• 2．社会主义现代化建设的应有之义25-26
• 3．社会主义民主政治的有力保障26
• 4．构建社会主义和谐社会的内在要求26-28
• 三、新生代农民工公民意识现状28-38
• （一） 调查概况说明28
• （二） 新生代农民工的公民意识现状28-37
• 1．主体意识现状：公平竞争意识觉醒，主人翁精神薄弱28-30
• 2．民主意识现状：政治态度有所进步，政治参及监督不足30-31
• 3．权责意识现状：权利意识复苏，维权知识及义务意识欠缺31-33
• 4．法律意识现状：法律知识匮乏，法律践行弱化33-35
• 5．公德意识现状：淳朴良善，公共意识较低35-36
• 6．国家意识现状：具有爱国情感，缺乏爱国理性36-37
• （三） 新生代农民工公民意识现状的总体特征37-38
• 四、新生代农民工公民意识现状的归因分析38-46
• （一） 新生代农民工公民意识有所增强的原因38-39
• （二） 新生代农民工公民意识整体较为薄弱的原因39-46
• 1．制度归因：户籍制度及相关制度的排斥39-40
• 2．文化归因：传统臣民文化、乡土文化的制约40-41
• 3．社会归因：城市社会的排斥，大众传媒的偏颇41-42
• 4．教育归因：公民意识教育的缺失42-43
• 5．群体归因：自身素质不足，组织群体无序43-46
• 五、城镇化背景下新生代农民工公民意识教育的可行途径46-58
• （一） 优化新生代农民工公民意识教育的环境46-52
• 1．体制环境：完善民主平等的政治体制46-48
• 2．法治环境：推进法治进程，，构筑公平平台48-49
• 3．社会环境：营造自由平等的社会氛围49-51
• 4．文化环境：建设中国特色的“和谐公民文化”51-52
• （二） 构建新生代农民工公民意识教育的有效机制52-58
• 1．明确新生代农民工公民意识教育的主体52-53
• 2．规范新生代农民工公民意识教育的内容53-55
• 3．确立新生代农民工公民意识教育的原则55-56
• 4．创新新生代农民工公民意识教育的方法56-58
• 结语58-59
• 参考文献59-63
• 附录 调查问卷63-67
• 致谢67-68
• 个人简介68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：267586