初中《道德与法治》教材中“拓展空间”栏目的运用研究

发布时间：2020-09-21 13:47

　　 2016年,我国将初中《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》,相比于旧教材,新教材更加注重开放性与综合性,在脉络框架和栏目特色上突破创新,尤其是位于每框题末尾处的“拓展空间”栏目,呈现出一定的规律性,以“拓展”之名,行开拓、扩展眼界之实,将知识学习与道德实践相结合,促进学生实现知行统一,是新教材的创新之处,也是亮点所在。“拓展空间”栏目内容丰富,形式多样,推动教学由课堂延伸到课外,其要求既可以在课堂上完成,也可以在课后探究,有效地使传统的教学活动走向发展性的课程知识和更广阔的生活领域,并且将教育性、科学性、实践性和趣味性有机融合,成为学生开阔视野、丰富认知、活化思维、内化品质的宝贵资源。但是,在实际教学中,部分道德与法治课教师仍重视知识传授、答题技巧的训练,对于本栏目在教学中的运用微乎其微,使“拓展空间”栏目不能充分地展现其特征、发挥其作用,亦不能提高学生的综合素质。为了进一步彰显“拓展空间”栏目的价值,促进学生核心素养的发展和课程目标的整体实现,对初中《道德与法治》七八年级上下册四本教材中共计81个“拓展空间”栏目进行了研究,分析其类型、特点,设置的必要性及重要性,并提出在教学中运用该栏目的原则和具体的运用方法。在研究过程中,结合了大量的道德与法治课教学实例进行分析,更具有实用价值,以期为一线教师的教学工作提供参考。以下将从三个部分对本论文的主体部分作简要介绍:第一部分,对《道德与法治》教材中“拓展空间”栏目的相关内容概述。首先,对教材中的“拓展空间”栏目进行简要的说明,明确其在教材中的重要位置。其次,再对“拓展空间”栏目的类型进行划分,分为:反思型、理解型、验证型、实践型。最后,从总体上对“拓展空间”栏目的特点进行分析,栏目理念新颖、主体明确、内容丰富、形式多样。第二部分,对《道德与法治》教材中“拓展空间”栏目设置的必要性和重要性做具体分析。必要性主要从四个方面进行论证,分别是:落实课程标准的必然要求、培养核心素养的有效手段、拓展课程内容的内在要求以及提升教学实效性的现实需求。重要性主要从有利于教材知识的理解、实践能力的提升、道德情操的养成以及作业设计的创新等四个方面进行论述。第三部分,对《道德与法治》教材中“拓展空间”栏目的运用研究。本部分结合案例对第一部分中“拓展空间”栏目的不同类型提出运用的原则和方法,为道德与法治课的教学提供借鉴。运用原则是从整体上提供建议,主要包括三个原则:辅助性原则、灵活性原则、创新性原则。运用方法主要是针对不同类型的栏目,从运用步骤和案例分析两个角度进行说明,先分析其具体操作再列举四本教材中的典型案例进行展示分析,每类“拓展空间”栏目的运用步骤之间都不是独立存在的,不同类型的栏目其步骤是可以相互借鉴的。因此,为了进一步调动学生积极参与教学活动,引导学生主动探究,提高学生知识的再生能力和实践能力,使学生道德认知不断内化为道德行为,有必要借助“拓展空间”栏目这个媒介充分进行教学实践,从而提高学生的核心素养。
【学位单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.2
【部分图文】：

图 1.1 初中《道德与法治》教材栏目逻辑图为了对《道德与法治》教材中每框题末尾中“拓展空间”栏目进行更深入的研究，可以将其分为两个词语进行明晰，一为“拓展”，二为“空间”。其“拓展要求道德与法治课的教学时空不应仅仅局限在课堂和学校，而是校内与校外、课洪松森：《活用教材栏目——促进学生生命成长》，《新课程研究》2018 年第 3 期，第 42 页。张小发：《试探<道德与法治>教材“小栏目”的设置及教学运用——以七年级上册（2016 年 7 月第 1 版

间”栏目的类型》教材中“拓展空间”栏目形式多样、固定的规律性，本栏目以学生生活中各核心素养发展相贯通，为实现道德与法心搭建的教学桥梁。为了帮助一线教师现的教学方式，调动学生探索新知的兴《道德与法治》七八年级上下册为文本归纳和分析，并将四本教材中的 81 个解型、验证型、实践型。

第四单元 第九课 第一框 《守护生命》七年级下册第一单元 第三课 第二框 《青春有格》第二单元 第四课 第一框 《青春的情绪》第二单元 第五课 第一框 《我们的情感世界》第三单元 第七课 第一框 《单音与和声》八年级上册第一单元 第一课 第一框 《我与社会》第三单元 第六课 第一框 《我对谁负责 谁对我负责八年级下册 无 无 无 无通过表 1.1 我们不难看出，反思型“拓展空间”栏目在初中《道德与法治级上下册中分布较为合理，但八年级上册中仅有两个，八年级下册中就不再体现。为了对反思型“拓展空间”栏目有一个更为清晰且明确的认识，分别了初中《道德与法治》（七年级上册、七年级下册、八年级上册）这三本教典型的反思型栏目进行具体的对比分析：

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本文编号：2823561