初中道德与法治课诚信教育研究

发布时间：2021-05-23 00:21

　　诚信是十分重要的。但是,目前我国社会公民诚信意识较为淡薄,社会失信现象屡屡出现,诚信状况令人担忧。这些社会失信现象会对正处于价值观还未完全形成的初中生产生不良的影响。初中生是我国未来的主人,就必然要求他们各方面包括诚信在内的素质都要全面发展。因此,充分借助道德与法治课这一教学平台对初中学生进行诚信教育,发挥其德育教育主渠道的作用具有十分重要的意义。随着诚信教育得到越来越多的关注,一些问题也渐渐被发现。本文基于研究背景,进而分析我国当前的研究现状以及国外的研究现状,从而确定本文研究方向。通过查阅资料,对诚信、诚信教育、道德与法治课诚信教育等相关概念进行了界定,并找出其理论依据以及开展的必要性和可行性。本文主要采用文献分析等多种方法进行研究,其中借助问卷调查法对某县直属初级中学的学生开展问卷调查,并对该校部分道德与法治课一线教师进行了访谈,基于Spss对问卷调查进行数据分析,发现诚信教育在初中道德与法治课教学过程中存在的问题主要是学生的诚信认知和诚信行为存在一定缺失、部分教师对于开展诚信教育缺乏主动性以及学校对于开展诚信教育重视程度不够,并基于此找出问题存在的原因。本文试图从引导学生加强自... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
绪论
    (一)研究背景及意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究方法
        1.文献分析法
        2.问卷调查法
        3.访谈法
        4.观察法
    (四)创新之处与不足
        1.创新之处
        2.不足之处
第一章 诚信教育的概念界定和理论依据
    (一)相关概念界定
        1.诚信
        2.诚信教育
        3.初中道德与法治课诚信教育
    (二)诚信教育的理论依据
        1.马克思主义关于人的全面发展理论
        2.中国共产党诚信思想
        3.中国传统文化诚信思想
第二章 初中道德与法治课开展诚信教育的必要性和可行性
    (一)初中道德与法治课开展诚信教育的必要性
        1.学生个人全面发展的需要
        2.建设社会主义和谐社会的需要
        3.实现中华民族伟大复兴的需要
    (二)初中道德与法治课开展诚信教育的可行性
        1.道德与法治课的德育课程性质
        2.课程标准对诚信教育提出明确要求
        3.道德与法治课教材诚信教育资源丰富
        4.国家和社会普遍重视
第三章 初中道德与法治课诚信教育存在的问题及原因分析
    (一)初中道德与法治课开展诚信教育存在的问题
        1.学生诚信认知和诚信行为缺失
        2.教师开展诚信教育缺乏主动性
        3.学校诚信教育氛围不足
    (二)初中道德与法治课开展诚信教育存在问题的原因
        1.学生自身原因
        2.教师方面原因
        3.环境方面原因
第四章 加强初中道德与法治课诚信教育的对策
    (一)加强学生自我诚信教育
        1.引导学生树立正确的诚信观
        2.提高学生自我诚信教育能力
    (二)考虑学生年龄特点,灵活运用教学方法
        1.采用情境教学法,激发诚信情感
        2.采用案例教学,贴近生活实际
        3.开展讨论教学法,形成诚信共识
    (三)诚信教育要紧密联系诚信实践
        1.课堂内诚信教育要有实践体验
        2.课堂外开展诚信教育实践活动
    (四)提升教师综合素养
        1.提高自身专业素养
        2.发挥诚信榜样示范作用
        3.树立教书育人并重的教育理念
        4.提高挖掘诚信教育资源的能力
    (五)优化诚信育人环境
        1.营造社会诚信大环境
        2.建设良好的校园诚信文化环境
        3.优化家庭诚信教育环境
结语
参考文献
附录 A
附录 B
作者简历



本文编号：3201926