刍议加强中学法治教育师资队伍建设的现实困境及解决策略

发布时间：2021-08-07 00:36

　　为认真落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和关于加强未成年人保护工作的重要指示,根据最高人民检察院和教育部"谁执法谁普法"的工作要求,各级教育部门和中小学应当加强中学生的法律知识普及,这也有利于净化未成年的成长环境。客观需求倒逼法治教育的完善,其中作为法治教育的主体——法治教师的师资队伍建设就显得尤为重要。纵观中小学法治教育师资队伍建设,可以发现专职法治教育教师数量不足、专业化程度不高、法治副校长开发程度不够、法治教育教师教学能力不高、法治教育教师培训严重缺乏等问题[1]依然存在。多措并举,增强法治教育教师的使命感和责任感,提升其理论水平和工作能力,对准确把握新时代新需求,探索创新青少年法治教育新路径都具有积极促进作用。 

【文章来源】：经济研究导刊. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前法治教师师资强化面临的瓶颈
    1. 专职法治教育师资配备不足，专业化程度不高。
    2. 兼职法治教育教师资源存在形式化。
    3. 法治教育教师培训严重缺乏。
二、解决中学法治教育师资队伍建设困境的策略
    1. 创新机制，鼓励法学专业毕业生到中学任教。
    2. 释放创新效能，发挥法治副校长作用。
    3. 加强法治教育教师培训。
    4. 完善中学法治教师评价制度。



本文编号：3326800