新时代宪法教学改革理论与实践探索

发布时间：2021-10-09 21:48

　　新时代宪法学教学改革的目标应当是培养学生对宪法文化的认同感,在此基础上培育公民的责任意识,以及践行宪法的习惯与能力。应着力从确立学生主体地位、加大实践课程比重、突出我国宪法文化以及加强宪法意识和宪法观念的培养几个方面强化宪法学教学。 

【文章来源】：内蒙古电大学刊. 2020,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、原有宪法教学的反思
    (一)忽视学生主体地位
    (二)人才培养缺少实践环节
    (三)课程结构和内容脱离中国的现实和文化
    (四)宪法意识和宪法观念培养不足
二、新时代宪法学教学改革的目标
    (一)培养学生的宪法文化认同
    (二)培养公民的责任意识
    (三)培养学生践行宪法的能力
三、新时代宪法教学改革的措施
    (一)确立学生主体地位
    (二)加大实践课程比重
    (三)突出我国的宪法文化
    (四)加强宪法意识和宪法观念的培养
四、新时代宪法学教学改革的成效
    (一)提升了学生的宪法文化认同感
    (二)强化了学生的责任意识
    (三)提升了学生践行宪法的能力
    (四)提升了宪法学课程的学习效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]宪法实验教学的信息技术改革:目标、原则、作用、方案[J]. 陈新.  荆楚学刊. 2017(01)
[2]法学本科宪法事例教学探析[J]. 王秀哲.  中国宪法年刊. 2016(00)
[3]教学过程导控与法律人才培养——基于《宪法》课程教学改革的实践与思考[J]. 邵亚萍.  教育理论与实践. 2016(09)
[4]宪法学教学重点重构与教学方法改革研究[J]. 张晓琴.  广西教育. 2011(18)



本文编号：3427061