少年儿童法律启蒙教育问题研究

发布时间：2017-09-01 23:31

  本文关键词：少年儿童法律启蒙教育问题研究

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【摘要】：中国少年儿童的法律启蒙教育是一个十分重要却被忽视的问题。由于我国长期的应试教育,无论是学校、老师甚至家长对于孩子从小开始就只重视学生的专业课成绩,重视应试教育,从而忽视了育人。很多孩子在较小的年龄阶段就没有树立好正确的人生观、价值观,慢慢的思想开始滑坡,所以近些年青少年犯罪率也渐渐提升,朝着低龄化的方向发展。同时受社会风气的影响,学生在学校违法乱纪的现象,做出不文明的行为会时有发生,而且有少部分学生出现厌学弃学的不良行为。这为我国教育界要加强对少年儿童法律启蒙教育敲响了警钟。这些不良现象的产生反映出我国对少年儿童法律启蒙教育不够深入,更存在实际问题。我国少年儿童法律启蒙教育的深入实施与加强是我们应该及时解决的现实问题。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是构建社会主义和谐社会的战略目标。构建和谐社会的首要任务就是建设民主法治的社会,所以只能从根本上加强对于全民法律素质的培养,全民要形成良好的法律素养更离不开对其基础的法律教育培养,尤其要重视少年儿童这一年龄偏小的特殊群体的法律启蒙教育,通过在启蒙时期,孩子的身心还未建立起成熟的机制,对其培养教育,让其知法、懂法、守法,了解自身的合法权益,学会对自我的保护。从小就树立起法律意识,这样对于少年儿童一生的成长都有重要的意义。本文从如下四个方面内容进行阐述:第一部分主要阐述选题依据及研究本文的意义,我国对于少年儿童法律启蒙教育的研究现状是怎样的,文章采用文献研究法、比较研究法、综合研究法对少年儿童法律教育问题进行探讨研究。第二部分对少年儿童法律启蒙教育的内涵与特点、必要性与目标进行概述,进而详细的阐述对于少年儿童这一特殊的群体,年龄尚小、心智不成熟、处于受教育发展的关键期,我们对其法律教育的必要性和区别于对成人法制教育的内容与目标的不同。第三部分是少年儿童法律启蒙教育现状及原因,分析其发展的有利条件、存在的现实问题和发展薄弱的原因。从而更好的为我国少年儿童的法律启蒙教育提供完善建议。第四部分主要是阐述在对少年儿童启蒙教育的内容和方法改进完善方面的建议。希望通过此文能够引起家长、学校、社会重视对于少年儿童这一特殊年龄群体进行法律启蒙教育,真正从娃娃抓起,协助少年儿童走好,走稳属于他们的人生的第一段旅程。
【关键词】：少年儿童 法律 启蒙教育 现状 完善路径
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G621
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 选题依据及研究意义10-11
• 1.2 研究现状综述11-13
• 1.3 研究方法13-14
• 1.4 框架结构及创新之处14-15
• 第二章 少年儿童法律启蒙教育概述15-23
• 2.1 少年儿童法律启蒙教育的内涵与特点15-18
• 2.1.1 少年儿童法律启蒙教育的内涵15-16
• 2.1.2 少年儿童法律启蒙教育的特点16-18
• 2.2 少年儿童法律启蒙教育的必要性与目标18-23
• 2.2.1 少年儿童法律教育的必要性18-19
• 2.2.2 少年儿童法律教育的目标19-23
• 第三章 少年儿童法律启蒙教育的现状23-33
• 3.1 少年儿童法律教育的有利条件23-25
• 3.1.1 党和国家对法律教育的重视23-24
• 3.1.2 素质教育深化促进法律教育24-25
• 3.1.3 学校法律教育取得一定经验25
• 3.2 少年儿童法律启蒙教育存在的问题25-28
• 3.2.1 教育内容有限26-27
• 3.2.2 教育方法单一27
• 3.2.3 教育效果甚微27-28
• 3.3 少年儿童法律教育薄弱原因28-33
• 3.3.1 教育理念存在偏颇29-30
• 3.3.2 社会教育引导不足30-31
• 3.3.3 少年儿童自身原因31-33
• 第四章 完善少年儿童法律启蒙教育的路径33-43
• 4.1 注重法律意识教育33-36
• 4.1.1 诚实守信意识33-34
• 4.1.2 权利义务意识34-35
• 4.1.3 合理化解矛盾意识35-36
• 4.2 开展法律规范教育36-40
• 4.2.1 法律常识教育37-38
• 4.2.2 交通规则教育38-39
• 4.2.3 防火防灾教育39-40
• 4.3 改善法律教育方式40-43
• 4.3.1 学科渗透教学法40-41
• 4.3.2 专题式教学法41
• 4.3.3 实践教学法41-43
• 结论43-44
• 参考文献44-46
• 作者简介46-47
• 后记47

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