高校社会主义核心价值体系教育“重叠共识”研究

发布时间：2017-10-04 18:45

  本文关键词：高校社会主义核心价值体系教育“重叠共识”研究

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【摘要】：十八大报告关于扎实推进社会主义文化强国建设部分，把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，是社会主义核心价值体系建设的点睛之笔。 罗尔斯的“重叠共识”理念虽然是以美国社会发展为研究蓝本，其中美国政治、文化、经济等方面与我国的政治、文化、经济存在很大差异，但是“重叠共识”理念的某些方面对于加强高校社会主义核心价值体系教育的时效性具有借鉴意义。即我们在进行社会主义核心价值体系教育时，面对教育对象思想观念的多元化，必须正确理解认同社会主义核心价值体系，即不是简单的思想统一，而是在承认多样，包容差异的基础上认同。
【关键词】：重叠共识 社会主义核心价值体系 认同
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 致谢7-10
• 第一章 ：社会主义核心价值体系的概述10-18
• 1.1 价值价值体系10-12
• 1.1.1 价值10-11
• 1.1.2 价值体系的概念和特点11-12
• 1.2 社会主义核心价值体系的内涵12-15
• 1.2.1 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民13-14
• 1.2.2 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量14
• 1.2.3 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神鼓舞斗志14-15
• 1.2.4 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础15
• 1.3 加强高校社会主义核心价值体系教育的意义15-18
• 1.3.1 加强高校社会主义核心价值体系教育的重要性16
• 1.3.2 加强高校社会主义核心价值体系教育的必要性16-18
• 第二章 高校社会主义核心价值体系教育分析18-25
• 2.1 社会主义核心价值体系教育是高校思想政治教育的重要内容18-19
• 2.1.1 思想政治理论课是高校社会主义核心价值体系教育的主渠道、主阵地18
• 2.1.2 通过社会实践进行社会主义核心价值体系教育18-19
• 2.1.3 通过校园文化的建设进行社会主义核心价值体系的教育19
• 2.2 高校社会主义核心价值体系教育面临挑战19-21
• 2.2.1 大学生价值取向多样化19-20
• 2.2.2 部分大学生对社会主义核心价值体系缺乏认同20-21
• 2.3 影响大学生认同社会主义核心价值体系的原因分析21-25
• 2.3.1 思想观念多元化的影响21-22
• 2.3.2 高校思想政治教育存在的问题22-25
• 第三章 罗尔斯“重叠共识”理念对高校社会主义核心价值体系认同的启示25-34
• 3.1 罗尔斯“重叠共识”理念提出的社会背景25-27
• 3.1.1 政治多元化25
• 3.1.2 文化多元化25-26
• 3.1.3 价值多元化26-27
• 3.2 “重叠共识”理念的本质涵义27-28
• 3.3 加强大学生认同社会主义核心价值体系的思考28-34
• 3.3.1 社会主义核心价值体系认同的理论依据和现实依据28-32
• 3.3.2 “重叠共识”理念对高校社会主义核心价值体系教育认同的启示32-34
• 第四章 高校社会主义核心价值体系教育认同的实践探析34-43
• 4.1 坚持多元并存、一元指导34-35
• 4.2 坚持尊重差异、包容多样35-37
• 4.3 坚持关心学生、以人为本37-39
• 4.4 坚持积极实践、坚持创新39-43
• 参考文献43-45
• 攻读硕士学位期间发表的论文45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：972257