双内容样例学习的研究及重要启示

发布时间：2017-11-18 03:06

  本文关键词：双内容样例学习的研究及重要启示

  更多相关文章： 双内容样例 学习域 示例域 认知加工模型

【摘要】：文章介绍了单内容样例与双内容样例的划分标准以及双内容样例在知识学习、技能和策略习得等研究中的进展。作者从中获得启示,提出了根据两种知识的熟悉程度,组合不同学习难度的双内容样例并考察其学习效果的研究设想,并提出了双内容样例学习的三种认知加工模式。
【作者单位】： 辽宁师范大学心理学院;
【基金】：国家自然科学基金面上项目(批号:30970888) 国家教育部博士点基金博导类项目(20112136110001)的资助
【分类号】：B842
【正文快照】： 目前,样例学习的内容已拓展到知识学习、技能训练和策略习得等诸方面。因此,可将“样例学习”(worked-example learning)定义为:学生通过对各种样例的阅读、观察和思考,习得相关知识、技能和策略的过程。近年来,样例类型的划分不断增多。单内容样例(single-content example)与

【共引文献】

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本文编号：1198298