自立研究现状与展望

发布时间：2018-01-01 13:46

本文关键词：自立研究现状与展望　出处：《中国临床心理学杂志》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：从心理学角度开展系统的自立研究起源于黄希庭关于中国人人格的本土化研究尝试,黄希庭将自立定义为,个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动、自己作主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。现有的自立研究内容侧重于自立的内涵、结构、心理功能及表现形式;研究方法主要采用传统的问卷法、量表法等研究方法,多属于相关或描述性研究。从整体上来看,自立虽然有着深远的中国历史文化渊源,但是却没有受到系统的研究和发展,目前对自立的实证研究还处于探索阶段,有很多问题值得进一步探讨,未来的研究重点是开发更多的评估方法,突破传统的研究范式,扩展研究群体的年龄范围,重视自立在教育领域的实践和应用,促进自立研究进一步走向国际化等。
[Abstract]:From the perspective of psychology, the systematic research on self-reliance originated from Huang Xiting's attempt to study the localization of Chinese personality. Huang Xiting defines self-reliance as the independence of individuals from the things on which they relied in the past. The process of acting, deciding, judging, and taking responsibility for one's own commitment and behavior. The existing research on self-reliance focuses on the connotation, structure, psychological function and manifestation of self-reliance; The research methods mainly use the traditional questionnaire method, scale method and other research methods, most of them belong to the related or descriptive research. On the whole, self-reliance has a profound historical and cultural origin in China. However, there is no systematic research and development. At present, the empirical research on self-reliance is still in the exploration stage, there are many problems worth further discussion, the focus of future research is to develop more evaluation methods. Break through the traditional research paradigm, expand the age range of the research group, attach importance to the practice and application of self-reliance in the field of education, and promote the internationalization of self-reliance research.
【作者单位】：湖南师范大学教育科学学院心理系;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目“青少年学生自立品格养成的理论与实践研究”(13YBA226)资助 2013年湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干项目资助
【分类号】：B848
【正文快照】： 自立(Self-supporting)是个人摆脱过去曾经依赖的东西而独立的过程,涉及多领域的心理功能[1]。其概念源于中国传统文化,有着丰富的心理学思想,最早见于儒家典籍《y畩·儒行》。自立不仅是中国传统文化特别重视的自我维度[2-4],也被近现代以来的许多学者作为人格教育、健全人

【参考文献】

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【共引文献】

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