中小学教师工作重塑问卷的编制

发布时间：2018-01-24 22:34

  本文关键词： 工作重塑 中小学教师 问卷 信度 效度　出处：《心理与行为研究》2016年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在文献分析和专家评定的基础上,从重塑的对象与方式出发,通过半结构化访谈和问卷调查,编制了初始的中小学教师工作重塑问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式问卷包含五个维度:任务重塑、角色重塑、关系重塑、技能重塑和认知重塑。结果表明,中小学教师工作重塑问卷具有较高的内部一致性信度、重测信度以及较好的内容效度、结构效度和效标效度。该问卷的心理测量学指标良好,可以作为我国中小学教师工作重塑的测量工具。
[Abstract]:On the basis of literature analysis and expert evaluation, this paper starts from the object and mode of remodeling, through semi-structured interviews and questionnaires. Through exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis to revise the initial questionnaire, the final formal questionnaire contains five dimensions: task remodeling. Role remodeling, relationship remodeling, skill remodeling and cognitive remodeling. The results showed that the job remodeling questionnaire of primary and secondary school teachers had higher internal consistency reliability, test-retest reliability and better content validity. The questionnaire has a good psychometric index and can be used as a measuring tool for the work remodeling of primary and secondary school teachers in China.
【作者单位】： 中国青年政治学院青少年研究院;北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室;
【基金】：北京市哲学社会科学“十一五”规划项目(06Ag JY0006)
【分类号】：B842
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