问题意识对学业成绩的影响:笔记策略的中介作用——基于大学生笔记文本的内容分析

发布时间：2018-03-17 20:48

  本文选题：问题意识　切入点：笔记策略　出处：《心理与行为研究》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于笔记文本的内容分析法系统地考察了大学生的问题意识和笔记策略状况,以及二者与学业成绩的关系。结果发现:(1)基于笔记文本的内容分析法能有效地了解大学生的问题意识状况,以及笔记策略的使用种类、频次和实际水平;(2)大学生笔记策略种类丰富且存在优势笔记策略,但问题意识相对薄弱;在问题意识、笔记策略和学业成绩上均存在显著的水平和性别差异。(3)大学生的问题意识、策略数量、策略频次与学业成绩之间呈显著正相关,问题意识对学业成绩的影响以笔记策略数量为中介。
[Abstract]:The content analysis method based on the note-taking text systematically examines the problem consciousness and note-taking strategy of college students. The results show that the content analysis method based on note-taking text can effectively understand the problem consciousness of college students and the kinds of strategies they use. (2) College students' note-taking strategies are rich in variety and have advantages in note-taking strategies, but their problem awareness is relatively weak. Note taking strategies and academic achievement have significant level and gender difference. 3) there is a significant positive correlation between the number of strategies, the frequency of strategies and academic achievement. The effect of problem consciousness on academic achievement is mediated by the number of note-taking strategies.
【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;苏州大学教育学院;
【基金】：山东省高校人文社科项目(J17RA160) 山东省研究生创新计划项目(SDYY10070) 苏州大学2011年优秀博士论文立项 聊城大学2017年研究生教学案例库建设项目
【分类号】：B842.3

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本文编号：1626412