中学生心理素质的类别特征:基于个体中心的潜在类别分析
本文选题：中学生 + 心理素质 ； 参考：《心理与行为研究》2017年01期
【摘要】：了解中学生心理素质的类别特征并考察其性别与学段特点。使用中学生心理素质问卷对全国1570名中学生被试施测,使用潜在类别分析方法对中学生的心理素质类别特征进行划分,使用无序多分变量的Logistic回归考察中学生心理素质的性别与学段特点。结果:依据潜在类别分析的统计指标,中学生心理素质可划分"高心理素质组"(15%)、"较高个性-适应性组"(21%)、"较低个性-适应性组"(33%)和"低心理素质组"(31%)。进一步的分析发现,与"低心理素质组"相比,其它三组有着显著的性别和学段效应,"高心理素质组"、"较高个性-适应性组"和"较低个性-适应性组"的女生所占比例更大;同时,在这三个组群中初中生所占的比例更高。表明,中学生的心理素质有明显分类特征,不同潜在类别中有显著的性别与学段特点。
[Abstract]:To understand the category characteristics of middle school students' psychological quality and to investigate their gender and learning characteristics. The psychological quality of 1570 middle school students in China was tested by using the questionnaire of middle school students' psychological quality, and the characteristics of psychological quality of middle school students were classified by using the method of latent category analysis. The gender and segment characteristics of mental quality of middle school students were investigated by Logistic regression with disordered multivariate. Results: according to the statistical index of potential category analysis, middle school students' psychological quality can be divided into "high psychological quality group", "high personality adaptability group", "lower personality adaptability group" and "low psychological quality group". Further analysis showed that the other three groups had significant gender and segmental effects compared with the "low psychological quality group". The proportion of female students in the "high psychological quality group", "higher personality adaptability group" and "lower personality adaptability group" was higher than that in the other three groups. At the same time, the proportion of junior high school students in these three groups is higher. The results showed that the psychological quality of middle school students had obvious classification characteristics, and the gender and school segment characteristics were significant in different potential categories.
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心暨心理学部;
【基金】：西南大学研究型学部建设重点项目(2016-2017)
【分类号】：B844.2
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，本文编号：1896961
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