初、高中生内隐序列学习的年龄差异研究

发布时间：2018-06-01 02:56

  本文选题：内隐序列学习 + 序列反应时任务　； 参考：《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》2017年05期

【摘要】：通过两个实验对初、高中生内隐学习的年龄差异进行了考察.实验一采用单维度内隐序列反应时任务,发现初、高中生在简单内隐序列学习上不存在显著差异;实验二采用双维度内隐序列反应时任务,发现高中生可以进行较复杂的内隐序列学习,而初中生则不能.这种内隐学习的年龄差异可能源于不同的工作记忆发展水平.
[Abstract]:Two experiments were conducted to investigate the age difference of implicit learning in junior high school students. In experiment one, there was no significant difference in simple implicit sequence learning between high school students at the beginning of the experiment, while in experiment two, there was no significant difference in the learning of simple implicit sequence reaction, while in experiment two, there was no significant difference in the learning of simple implicit sequence reaction. It is found that high school students can carry out complicated implicit sequence learning, while junior high school students can not. The age difference of this implicit learning may be due to different levels of working memory development.
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院;内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室;聊城大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题(BBA100020)
【分类号】：B844.2

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本文编号：1962593