价值导向元记忆基本理论问题界说
本文选题:价值导向元记忆 + 价值导向记忆 ; 参考:《东北师大学报(哲学社会科学版)》2016年06期
【摘要】:笔者对价值导向元记忆的相关理论问题进行了界定。首先,在对价值导向记忆概念的分析中,发现其混合了记忆与元记忆的加工对象和功能,据此提出价值导向元记忆应该从价值导向记忆中分离,界定了独立的价值导向元记忆概念。接着分析了价值导向元记忆的认知决策、认知控制和认知调节功能,并从基于价值的议程对记忆过程的影响角度分析了价值导向元记忆发生作用的机制。最后预期了价值导向元记忆未来研究的趋势:利用多种技术手段对价值导向机制展开探索;利用多种途径对价值的赋予方式进行拓展;基于选择性任务发展价值导向元记忆研究的新范式。
[Abstract]:The author defines the theory of value-oriented metamemory. First of all, in the analysis of the concept of value-oriented memory, it is found that it mixes the processing object and function of memory and metamemory, and puts forward that value-oriented metamory should be separated from value-oriented memory. The concept of independent value-oriented metamemory is defined. Then the cognitive decision-making, cognitive control and cognitive regulation functions of value-oriented metamemory are analyzed, and the mechanism of value-oriented meta-memory is analyzed from the perspective of the influence of value-based agenda on memory process. Finally, the trend of the future research on value-oriented metamemory is expected: exploring the value-oriented mechanism by using various technical means, expanding the ways of value endowing by various ways, and developing the mechanism of value-oriented metamemory in the future. A new paradigm of value-oriented metamemory research based on selective task development.
【作者单位】: 东北师范大学心理学院;
【基金】:国家社科基金教育学一般项目(BBA150047) 教育部留学回国人员科研启动基金(第50批) 吉林省教育厅自然科学基金资助(2014B04)
【分类号】:B842.3
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 桑标,缪小春,邓赐平,E.vanLieshout,F.J.Mnks;超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究[J];心理科学;2002年04期
2 滕洪昌,郭春涛,胡竹菁;特殊专业与一般专业大学生元记忆监测比较研究[J];宜春学院学报;2004年06期
3 周丽清,鲁志鲲,张金颖,申继亮;元记忆判断的年龄差异及其与记忆信念的关系[J];中国临床心理学杂志;2005年04期
4 俞国良;张雅明;;学习不良儿童元记忆监测特点的研究[J];心理发展与教育;2006年03期
5 刘希平;唐卫海;方格;;儿童程序性元记忆的发展[J];心理科学;2006年05期
6 曹晓君;陈旭;;试论儿童元记忆监测能力的发展[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2009年03期
7 刘宁;;元记忆中监控关系研究的新进展[J];和田师范专科学校学报;2010年01期
8 宋国萍;张侃;;睡眠剥夺后记忆的分离和元记忆研究[J];心理科学;2010年04期
9 刘泽文;张嫣然;;幼儿元记忆研究的现状与展望[J];中国校外教育;2010年18期
10 王丽丽;;元记忆的研究述评[J];吉林省教育学院学报;2011年03期
相关会议论文 前10条
1 曹晖;;元记忆理论与实验研究综述[A];山东心理学会第十届学术会议论文提要汇编[C];2002年
2 周丽清;;元记忆判断的年龄差异及其与记忆信念的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 张海兵;;元记忆监测与创造力关系的研究[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年
4 韩凯;;元记忆监控功能研究的进展[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
5 牛盾;刘克伟;;材料的抽象性对元记忆监测的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
6 屈军;韩凯;;记忆、元记忆与重复学习的关系[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
7 张丽华;李丽涛;;奖励方式、成就目标和词的关联性对六年级儿童元记忆监测的影响研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年
8 韩凯;张奇萍;;情景记忆中元记忆的实验研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
9 严燕;郑明玲;;奖惩条件下内外倾个体的价值导向元记忆[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年
10 胡啸;罗良;;线索词和目标词的知觉流畅性对元记忆的影响[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年
相关博士学位论文 前2条
1 严燕;价值导向元记忆的价值顺序优先效应研究[D];东北师范大学;2014年
2 毕有余;分类材料记忆任务中儿童“记”、“忆”策略的发展及影响因素研究[D];东北师范大学;2009年
相关硕士学位论文 前10条
1 严燕;4-6岁儿童元记忆监测的发展[D];东北师范大学;2011年
2 牛勇;学习困难学生元记忆监测特点的实验研究[D];陕西师范大学;2003年
3 赵丹丹;中学生回溯式元记忆监测发展及其影响因素的实验研究[D];广州大学;2007年
4 周博林;初中学业不良学生的元记忆监测、控制特征与学习效果[D];华东师范大学;2008年
5 张海兵;元记忆监测与创造力的关系研究[D];南京师范大学;2013年
6 石书敏;测试对元记忆控制与有效记忆的影响[D];浙江师范大学;2013年
7 周楚;学习困难儿童元记忆监测与控制特点的实验研究[D];东北师范大学;2002年
8 潘维;模拟测试和测试可能性对学习困难学生元记忆监测和控制的影响[D];浙江师范大学;2011年
9 苏雅雯;延迟学习判断效应的实验研究[D];济南大学;2009年
10 马芳芳;小学儿童时间元记忆的发展[D];东北师范大学;2012年
,本文编号:2094356
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/2094356.html