9-26个月婴儿上位、基本和下位水平类别学习的发展顺序

发布时间：2018-07-04 21:46

  本文选题：婴儿发展 + 类别学习　； 参考：《心理科学》2015年06期

【摘要】：研究探索了9-26个月婴儿在上位水平类别、基本水平类别和下位水平类别的发展顺序。采用触摸屏式的序列触摸任务,36名婴儿参加实验,分9-14月、15-20月、21-26月三个年龄组。以平均序列长度作为组分析的因变量指标,以Dixon等(1998;2007)开发的Touchstat V3.0软件统计的归类者概率作为个别分析的因变量指标,结果表明,三个年龄组的婴儿,都能显著地区分基本水平的类别;15-20个月和21-26个月婴儿,能够显著区分上位水平的类别;21-26个月的婴儿,能够区分下位水平的类别,说明了婴儿不同类别水平概念的学习,是按照基本水平(L2),然后上位水平(L1),最后才是下位水平(L3)的顺序发展的,即L2→L1→L3。
[Abstract]:The study explored the development order of 9-26-month-old infants in the upper level category, the basic level category, and the lower level category. A series of touch screen tactile task was used to test 36 infants divided into three age groups. The average sequence length was taken as the dependent variable index of group analysis, and the probability of classifier in Touchstat V3.0 software developed by Dixon et al. (1998 / 2007) was used as the dependent variable index of individual analysis. All of them can significantly distinguish between the basic level of 15-20 months and 21-26 months of infants, the upper level of the category of 21-26 months, can distinguish the lower level of the category, indicating the concept of different categories of infants to learn. It is developed in the order of basic level (L2), then epistatic level (L1) and finally lower level (L3).
【作者单位】： 华南师范大学心理应用研究中心/心理学院;
【基金】：国家自然科学基金项目(31371050)的资助
【分类号】：B842

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本文编号：2097569