初中生抑郁倾向者对自传体记忆的提取诱发遗忘研究

发布时间：2020-09-14 20:15

　　提取诱发遗忘是人们通过反复的提取和识记想要记住的信息,而使与之相关的内容得不到回忆的一种现象。但是对于提取诱发遗忘的研究因为实验材料的不同并没有一致的定论。自传体记忆是产生于我们的生活,发生在我们个体身上的事情的回忆。研究表明使用自传体记忆作为实验材料可以得到提取诱发遗忘现象,并且在一些研究中表明在遗忘的过程中,人们对自传体记忆有一种偏见,这种偏见可能与抑郁有关。因此,对这三者进行探索可以更加清楚抑郁倾向者自传体记忆的提取诱发遗忘趋势、记忆效果等情况。本研究有两个实验,实验一通过提取诱发遗忘范式,将正性、中性和负性线索词引发相应的自传体记忆事件作为实验材料,使用抑郁问卷筛选出67名被试,考察初中生抑郁倾向者对情绪性自传体记忆的提取诱发遗忘特点。实验结果表明:(1)初中生抑郁倾向者的提取诱发遗忘量小于初中生无抑郁倾向者的提取诱发遗忘量。(2)抑郁倾向者和无抑郁倾向者对中性自传体记忆事件都产生了提取诱发遗忘效应,无抑郁倾向者对负性自传体记忆事件没有产生提取诱发遗忘效应,抑郁倾向者对正性自传体记忆事件没有产生提取诱发遗忘效应。实验二通过提取诱发遗忘范式,将中性线索词引发的自传体记忆事件作为实验材料,使用抑郁问卷筛选出218名被试,并在实验过程中对被试进行正性、中性和负性情绪调节,考察不同情绪状态对初中生抑郁倾向者提取诱发遗忘的影响。实验结果表明:(1)主体的情绪状态可以影响提取诱发遗忘。(2)初中生抑郁倾向者与初中生无抑郁倾向者在不同的情绪状态得到的提取诱发遗忘存在差异。在正性情绪图片调节下,无抑郁倾向者对提取练习产生的促进作用高于抑郁倾向者对提取练习产生的促进作用,无抑郁倾向者与抑郁倾向者对诱发遗忘效果产生的抑制作用无明显差异;在中性情绪图片调节下,无抑郁倾向者对提取练习的促进作用高于抑郁倾向者对提取练习的促进作用,而抑郁倾向者对于诱发遗忘效果的抑制作用高于无抑郁倾向者对诱发遗忘效果的抑制作用;在负性情绪图片调节下,无抑郁倾向者对提取练习的促进作用低于抑郁倾向者对提取练习的促进作用,无抑郁倾向者对诱发遗忘效果的抑制作用高于抑郁倾向者诱发遗忘效果的抑制作用。
【学位单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B842.3

【参考文献】