大学生网络自我表露、网络人际信任与网络社会支持的关系研究

发布时间：2020-10-08 23:47

　　人类社会的发展进程伴随着伟大的三次浪潮，农业革命、工业革命和信息革命。信息革命的产物就是如今与我们的生活息息相关的互联网。潜移默化中，互联网不仅改变了我们的生活，也改变了我们自身。然而，如今网络的价值并不仅仅停留在信息层面，更多地体现在社会层面。由于网络的匿名性和去抑制性特点，个体在网络人际交往中，呈现出更高的自我表露水平，有助于提高社会适应性，降低焦虑；交往的互惠合作性，又使个体获得网络社会支持，找到认同和归属，提升主观幸福感；网络情境下也需要人际信任，网络人际信任则是这样一种概括化的期望，是对他人行为的积极预期。网络人际交往中，个体之间互惠合作获得网络社会支持，进而促进相互之间的网络人际信任。个体的网络人际信任水平越高，对个人隐私的相对保护就越少，因而在线上沟通中，表现出更高的网络自我表露水平。当代大学生在数字技术飞速发展过程中长大，同时文化程度较高、易于接受新事物，因而以大学生为对象进行网络情境下的研究有更大的效果和意义。本文探讨网络自我表露、网络人际信任和网络社会支持之间的内在联系，以期丰富网络情境下的理论框架，并为个体心理发展和社会稳定提供支持和保障。本研究以428名大学生为对象，采用问卷调查法进行实证研究，旨在探讨网络人际信任、网络社会支持、网络自我表露三者之间的关系。所得结论如下：（1）大学生网络人际信任的性别差异不显著，学科差异显著，年级差异不显著。理工类大学生的网络人际信任总体水平显著高于文史类；一般信任、情感性信任和可靠性三个维度下，理工类大学生的网络人际信任水平均显著高于文史类。（2）大学生网络社会支持的性别差异不显著，学科差异显著，年级差异显著。在网络社会支持总体水平上，文史类显著大于理工类。其中，信息支持、情感支持和友伴支持维度下，文史类显著大于理工类；在工具性支持维度下，学科差异不显著。大学生网络社会支持总体水平存在年级差异，其中，信息支持和情感支持两个维度，年级差异显著。进一步事后检验发现，在信息支持维度上，大四显著高于大二；在情感支持维度上，大一显著高于其它三个年级。在网络社会支持总体水平上，大一显著高于大二，大四显著高于大三。（3）大学生网络自我表露的性别差异显著，学科差异不显著，年级差异不显著。在网络自我表露总体水平上，男性自我表露显著高于女性。其中，在私密态度、情感状况和网络游戏维度上，男性的自我表露显著高于女性；在网络购物维度上，女性的自我表露显著高于男性。在个人信息和兴趣爱好维度上，性别差异不显著。研究发现，网络自我表露、网络人际信任和网络社会支持两两之间存在显著正相关。经检验，得出结论：网络人际信任在网络社会支持与网络自我表露之间起完全中介作用。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2014
【中图分类】：B844.2
【部分图文】：

模型图,中介作用,模型,自我表露

中介作用模型

【参考文献】