声誉因素对小学儿童说谎行为的影响

发布时间：2021-01-13 06:44

　　声誉是其他个体根据对历史行为的观察并根据曾经的表现而建立起的概念,它是需要投资和维持的无形资产。社会心理学的研究表明,人类作为天生的社会性动物,会关心自己的声誉并操纵自己的行为来对自己的声誉进行管理。已有研究已经证明声誉的存在促进人与人之间的合作,同时也促进了道德和社会规范的发展。但是声誉因素是如何对小学儿童说谎行为产生影响的,这一问题还有待解决。因此,本研究将对此作出探索。本研究采用改进后的Panasiti等人的“窗口任务”实验范式,共进行了两个实验：实验一采用被试内实验设计,以儿童的说谎次数以及反应时为指标,考察声誉因素对小学阶段儿童的有目的欺骗行为的影响及其发展特点；实验二在实验一的基础上,以同伴竞争对手取代实验一中的成人竞争对手,进一步探索面对同伴对手时,声誉因素对五年级儿童的说谎行为的影响。研究得出以下结论：（1）在竞争游戏情境中,无论有无声誉风险,还是在有利事实条件下,儿童说真话的概率都要高于说谎的概率,但是在不利事实条件下,面对不同竞争对手时,儿童的表现不同。儿童对陌生成人说谎的概率要高于说真话的概率,而对自己的同伴则说了更多的真话。（2）无论是面对成人对手还是同伴对手,... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一部分 文献综述
    1 声誉概述
        1.1 声誉的概念界定
        1.2 声誉的来源
            1.2.1 直接经验
            1.2.2 目击者信息
            1.2.3 社会信息
            1.2.4 偏见
        1.3 声誉的相关理论
            1.3.1 解释声誉形成的理论
            1.3.2 声誉加强理论（Reputation Enhancement theory）
            1.3.3 声誉管理理论（reputation management theory）
        1.4 测量声誉的方法
            1.4.1 自由描述法（Free-description method）
            1.4.2 修订后的班级戏剧法（Revised Class Play（RCP））
            1.4.3 同伴提名清单法（Peer Nomination List）
    2 声誉的相关研究
        2.1 动物中的声誉管理行为
        2.2 观众效应背后的声誉机制
        2.3 声誉的认知神经研究
        2.4 声誉与儿童的行为发展的相关研究
            2.4.1 同伴社会声誉与儿童的行为发展的相关研究
            2.4.2 同伴学业声誉与儿童的学习行为发展的相关研究
    3 儿童说谎行为的研究
        3.1 儿童说谎行为的定义
        3.2 儿童说谎行为的发展研究
            3.2.1 儿童对谎言理解及评价的研究
            3.2.2 影响说谎发生率的研究
            3.2.3 声誉对说谎行为的影响
第二部分 研究的总体思路
    1 已有研究的局限
        1.1 缺少声誉对不合作行为的影响的研究
        1.2 缺少声誉风险对小学儿童说谎行为的影响的研究
        1.3 罕有同伴声誉对儿童说谎行为影响的研究
        1.4 实验范式的局限
    2 研究的构思和假设
        2.1 研究构想
        2.2 研究假设
    3 研究的意义
        3.1 研究的理论意义
        3.2 实际意义
第三部分 实验研究
    1 实验一：竞争情境中声誉风险对小学儿童说谎行为的影响
        1.1 前言
        1.2 研究途径及方法
            1.2.1 被试
            1.2.2 实验设计
            1.2.3 实验设备和材料
            1.2.4 实验程序
            1.2.5 数据处理
        1.3 结果分析
            1.3.1 对被试说谎次数的分析
                1.3.1.1 对被试说谎和说真话次数进行卡方检验
                1.3.1.2 对不同条件下的说谎次数的分析
            1.3.2 对被试反应时的分析
            1.3.3 对访问内容的分析
        1.4 讨论
            1.4.1 声誉风险对儿童说谎次数的影响
            1.4.2 声誉风险对儿童说谎反应时的影响
            1.4.3 小学儿童对利他谎和利己谎的判断和理解
        1.5 结论
    2 实验二：同伴声誉风险对小学儿童说慌行为的影响
        2.1 前言
        2.2 研究方法
            2.2.1 被试
            2.2.2 实验设计
            2.2.3 实验设备和材料
            2.2.4 实验程序
            2.2.5 数据处理
        2.3 结果分析
            2.3.1 对被试说谎次数的分析
            2.3.2 两个实验的对比
        2.4 讨论
            2.4.1 面对同伴对手时的儿童说谎行为
            2.4.2 面临不同对手时声誉风险对儿童说谎行为的影响
        2.5 结论
第四部分 总体性讨论
    1 儿童的说谎行为
    2 儿童对说谎行为的评价
    3 声誉风险对儿童说谎行为的影响
    4 对当代德育工作的启发
    5 研究的不足与进一步研究的建议
        5.1 研究中的被试问题
        5.2 声誉因素对儿童说谎行为的认知神经研究
        5.3 研究中的变量问题
第五部分 结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]声誉对幼儿违规行为的影响初探[J]. 郭腾飞,傅根跃.  幼儿教育. 2011(Z6)
[2]间接互惠中的声誉机制:印象、名声、标签及其传递[J]. 刘国芳,辛自强.  心理科学进展. 2011(02)
[3]承诺对学前儿童违规及相关行为的影响[J]. 林佳燕,傅根跃.  心理科学. 2010(05)
[4]国外声誉理论:文献综述、研究展望及对中国的启示[J]. 皮天雷.  首都经济贸易大学学报. 2009(03)
[5]热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响[J]. 吴文婕,张莉,冯廷勇,李红.  心理学报. 2008(03)
[6]小学儿童的道德行为及其与道德观念的相关——诚实原则和集体主义价值观冲突情境下的研究[J]. 王玲凤,傅根跃.  心理发展与教育. 2007(04)
[7]6～11岁儿童执行功能发展研究[J]. 文萍,李红.  心理学探新. 2007(03)
[8]儿童面对不同对象的欺骗表现及其相关的社会性特点[J]. 史冰,苏彦捷.  心理学报. 2007(01)
[9]儿童欺骗的情境依赖[J]. 史冰,苏彦捷.  心理科学. 2005(04)
[10]西方关于儿童欺骗研究的新进展[J]. 刘秀丽,车文博.  心理科学. 2005(01)

硕士论文
[1]学前儿童在窗口任务中困难原因的研究[D]. 张莉.西南大学 2007



本文编号：2974412