特质同情量表在中国大学生样本中的信效度
发布时间:2021-01-28 13:11
目的:分析特质同情量表(Trait Sympathy Scales, TSS)在中国大学生样本中的测量学性质。方法:共对660名大学生施测了TSS及效标问卷,其中50人在间隔8周后完成了重测。结果:结构效度分析发现双因子探索性结构方程拟合最好,TSS呈现明显的双因子结构,即一个一般同情因子和两个局部因子(弱势群体同情和他人情绪同情)。TSS均分与共情关注、同情量表均分、情绪共情、认知共情及利他行为均显著正相关(r=0.58, 0.62, 0.29, 0.33,0.36)。信度分析显示TSS有较高的同质性信度(> 0.70)和合成信度(>0.90),说明计算并报告量表总分与弱势群体同情、他人情绪同情分量表分数有意义;此外,量表重测信度(r=0.54~0.72)也可以接受。结论:TSS在中国大学生样本中信效度良好。
【文章来源】:中国临床心理学杂志. 2019,27(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
1 方法
1.1 研究对象
1.2 工具
1.2.1 特质同情量表(TSS)
1.2.2 效标工具
1.3 统计方法
2 结果
2.1 效度
2.1.1 结构效度
2.1.2 效标关联效度
2.2 信度
3 讨论
【参考文献】:
期刊论文
[1]亲社会行为的阶层差异:施与受的双重视角[J]. 赵华丽,徐凤娇,郭永玉,舒首立. 中国临床心理学杂志. 2018(05)
[2]共情和同情量表在中国幼儿教师样本中的效度和信度[J]. 王阳,王才康,温忠麟,肖婉婷. 中国临床心理学杂志. 2017(06)
[3]道德情绪对网络助人行为的影响——道德推理的中介作用[J]. 吴鹏,范晶,刘华山. 心理学报. 2017(12)
[4]多维测验分数的报告与解释:基于双因子模型的视角[J]. 顾红磊,温忠麟. 心理发展与教育. 2017(04)
[5]人际反应指数量表(IRI)应用于护理专业大学生的信度与效度分析[J]. 官锐园,钱铭怡. 中国临床心理学杂志. 2014(03)
[6]测验信度估计:从α系数到内部一致性信度[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理学报. 2011(07)
[7]中文版人际反应指针量表(IRI-C)的信度及效度研究[J]. 张凤凤,董毅,汪凯,詹志禹,谢伦芳. 中国临床心理学杂志. 2010(02)
[8]同情心培养对幼儿典型亲社会行为影响的研究[J]. 李幼穗,周坤. 心理科学. 2010(02)
[9]青少年亲社会倾向量表的修订[J]. 寇彧,洪慧芳,谭晨,李磊. 心理发展与教育. 2007(01)
[10]西方对影响儿童同情心发展因素的研究述评[J]. 辛晓莲. 社会心理科学. 2004(06)
本文编号:3005053
【文章来源】:中国临床心理学杂志. 2019,27(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
1 方法
1.1 研究对象
1.2 工具
1.2.1 特质同情量表(TSS)
1.2.2 效标工具
1.3 统计方法
2 结果
2.1 效度
2.1.1 结构效度
2.1.2 效标关联效度
2.2 信度
3 讨论
【参考文献】:
期刊论文
[1]亲社会行为的阶层差异:施与受的双重视角[J]. 赵华丽,徐凤娇,郭永玉,舒首立. 中国临床心理学杂志. 2018(05)
[2]共情和同情量表在中国幼儿教师样本中的效度和信度[J]. 王阳,王才康,温忠麟,肖婉婷. 中国临床心理学杂志. 2017(06)
[3]道德情绪对网络助人行为的影响——道德推理的中介作用[J]. 吴鹏,范晶,刘华山. 心理学报. 2017(12)
[4]多维测验分数的报告与解释:基于双因子模型的视角[J]. 顾红磊,温忠麟. 心理发展与教育. 2017(04)
[5]人际反应指数量表(IRI)应用于护理专业大学生的信度与效度分析[J]. 官锐园,钱铭怡. 中国临床心理学杂志. 2014(03)
[6]测验信度估计:从α系数到内部一致性信度[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理学报. 2011(07)
[7]中文版人际反应指针量表(IRI-C)的信度及效度研究[J]. 张凤凤,董毅,汪凯,詹志禹,谢伦芳. 中国临床心理学杂志. 2010(02)
[8]同情心培养对幼儿典型亲社会行为影响的研究[J]. 李幼穗,周坤. 心理科学. 2010(02)
[9]青少年亲社会倾向量表的修订[J]. 寇彧,洪慧芳,谭晨,李磊. 心理发展与教育. 2007(01)
[10]西方对影响儿童同情心发展因素的研究述评[J]. 辛晓莲. 社会心理科学. 2004(06)
本文编号:3005053
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/3005053.html