女研究生核心自我评价与未来取向的关系

发布时间：2021-01-30 19:20

　　核心自我评价是一种对自我、环境以及自我与环境关系评价的更高层的人格概念，是个体对自身能力和价值所持有的最基本的评价，它包括自尊、一般自我效能、神经质和内控性四个因子。未来取向是指个体对未来时间的认知偏好和意志行动倾向，同时也包括个体在此基础上形成的主观情感体验，它具有认知、情感和意志的特征。本研究在参考大量文献的基础上，提出了女研究生未来取向的理论构想，编制了女研究生未来取向问卷。并采用该问卷和核心自我评价的相关问卷对沈阳市三所大学353名女研究生进行施测，探讨了女研究生核心自我评价和未来取向的特点及两者之间的关系。研究结果为：1.构成女研究生未来取向的三个因素分别是：未来认知、未来积极情感、未来意志行动倾向。并且，自编《女研究生未来取向问卷》具有较高的信度和效度，可作为测量女研究生未来取向的工具使用。2.女研究生核心自我评价的四个因子，自尊、一般自我效能、神经质和内控性处于中等水平的人数最多,高水平者和低水平者都相对较少。女研究生核心自我评价女研究生核心自我评价的四个因子，自尊、一般自我效能、神经质和内控性在城乡、工作经历、培养形式上均无显著差异。女研究生核心自我评价女研究生核心自我... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

女研究生自尊因子在各年级上的发展趋势图

女研究生一般自我效能在各年级上的发展趋势图

图3女研究生神经质因子在各年级上的发展趋势图 图4女研究内控性在各年级上的发展趋势图4.女研究生核心自我评价的城乡差异根据女研究生的家庭住址，将其分为城市、县城和农村，本研究把县城纳入农村范围，对女研究生的城乡差异进行单因素方差分析，其结果（未呈现）显示：女研究生核心自我评价各因子在城乡上不存在显著差异。

【参考文献】：
期刊论文
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[4]青少年未来取向的理论构想[J]. 刘霞,黄希庭,高芬芬.  西南大学学报(社会科学版). 2011(02)
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[6]核心自我评价对员工心理与行为影响的实证研究[J]. 张翔,杜建政.  心理研究. 2011(01)
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[9]研究生核心自我评价与主观幸福感的关系研究[J]. 白新杰,李辉,李芸.  现代生物医学进展. 2010(15)
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博士论文
[1]青少年未来取向与学业、情绪适应关系的追踪研究[D]. 王姝琼.山东师范大学 2011
[2]青少年未来取向的发展与家庭、同伴因素的关系[D]. 张玲玲.山东师范大学 2008

硕士论文
[1]中学生国家意识发展特点的研究[D]. 张蓉.沈阳师范大学 2012
[2]系统化培训对低年资护士危急症护理核心能力的干预效果研究[D]. 张娟.中南大学 2012
[3]高中生成就目标与学业情绪、学业成绩的关系[D]. 黄晓月.沈阳师范大学 2011
[4]中学生职业未来取向对学业成绩的影响[D]. 王卓健.河南大学 2011
[5]青少年未来取向问卷的编制[D]. 刘霞.西南大学 2011
[6]青少年未来取向与父母教养方式的关系[D]. 刘震.山东师范大学 2011
[7]大学生核心自我评价的理论构想及其相关研究[D]. 李玉环.漳州师范学院 2010
[8]青少年的未来取向与情绪适应[D]. 于凤杰.山东师范大学 2010
[9]留守青少年自立人格特点及其与家庭环境、自我效能的关系研究[D]. 左利华.曲阜师范大学 2010
[10]青少年的个人规划与抑郁、焦虑的关系[D]. 杨先顺.山东师范大学 2009



本文编号：3009448