希望产生的自尊:儿童心理素质减少社交焦虑的内在机制

发布时间：2021-01-31 01:31

　　选取小学生心理素质问卷、儿童希望感量表、自尊量表和儿童社交焦虑量表,对1 543名四至六年级的小学生进行问卷调查。结果显示:希望和自尊在儿童心理素质与社交焦虑之间起连续中介作用;希望无法直接影响儿童的社交焦虑,需要通过自尊产生间接影响。 

【文章来源】：贵州师范大学学报(自然科学版). 2020,38(02)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

心理素质-希望-自尊-社交焦虑的连续中介模型

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3009959