地方高师院校心理学公共课教学方法改革初探

发布时间：2021-02-16 00:58

　　随着高校师范生心理的发展变化,地方高师院校发挥特色进行师范生公共心理学教学改革势在必行。本文从心理学公共课教学中存在的普遍问题出发,对该课程的教学改革进行初步探讨,提出一些建议:调整教学目标,提升课程实用性;运用多媒体案例教学,增加学习趣味性;设置课堂体验环节,提升学生自主性;整理章节思维导图,回归传统板书教学;拓展交流平台,共享学生文化资源等教学方法。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、心理学公共课教学中普遍存在的问题
    1. 教学目标狭窄, 缺少关注学生个人心理健康的引导
    2. 教学形式单一, 未能充分调动学生的积极性
    3. 现代化教学手段与传统教学手段未能有效结合
二、心理学公共课教学方法改革的初步尝试
    1. 调整教学目标, 提升课程实用性
    2. 运用多媒体案例分析, 增强学习趣味性
    3. 增加课堂体验活动, 提升学生自主性
    4. 整理章节思维导图, 回归传统板书教学
    5. 拓展交流平台, 共享学生文化资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方本科院校心理学公共课教学改革探索[J]. 曲东旭,郭亚恒.  亚太教育. 2016(31)
[2]高师公共课心理学的课程性质和目标再探析[J]. 刘茨,单新涛.  教育教学论坛. 2012(40)



本文编号：3035850