箱庭疗法干预学龄前儿童焦虑的过程与效果

发布时间：2021-02-16 19:06

　　目的:探讨自发性个体箱庭疗法和限制性团体箱庭疗法对学龄前儿童焦虑的干预过程及效果。方法:采用干预组控制组前后测设计,将30名被试随机分配到个体干预组,团体干预组和控制组;个体干预组进行8次个体箱庭制作,团体干预组进行8次团体箱庭制作;采用《Spence学龄前儿童焦虑量表》评估。结果:①配对样本t检验结果显示,个体干预组和团体干预组的焦虑分数前后测差异显著,控制组不显著;②独立样本t检验结果显示,个体干预组和团体干预组焦虑降幅差异不显著。结论:自发性个体箱庭疗法和限制性团体箱庭疗法均能有效降低学龄前儿童焦虑的水平,且干预效果差别不显著。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2020,28(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

J第八次箱庭作品

0 H第八次箱庭作品

1 Z第八次箱庭作品

【参考文献】：
期刊论文
[1]箱庭疗法干预社交焦虑障碍的效果[J]. 王映朝,周开济,鲁林,兰春梅,张烨,吴开蓉,孙璐.  心理技术与应用. 2018(04)
[2]一例智力落后儿童性行为问题的沙盘游戏分析研究[J]. 李洁,董圣鸿,黄仁辉,高岚,申荷永.  中国临床心理学杂志. 2018(01)
[3]沙盘游戏改善读写困难儿童情绪行为问题的个案研究[J]. 王滔,杜欢.  中国临床心理学杂志. 2016(04)
[4]团体沙盘游戏对高中生焦虑的干预研究[J]. 贾娇,李笑燃,周明,李向京,吴大海.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(04)
[5]团体沙盘游戏对孕妇焦虑情绪的干预研究[J]. 孙莲莲,叶秀宁,王亚静.  中国妇幼保健. 2015(21)
[6]学龄前期儿童的焦虑障碍[J]. 朱明哲,张晓蕾.  临床儿科杂志. 2014(02)
[7]国内箱庭疗法研究的文献计量学分析[J]. 李逢战.  图书情报工作. 2013(S2)
[8]哈尔滨市幼儿焦虑情绪状况及相关影响因素的探讨[J]. 付智伟,郝金莲,陈素芬,乔素贞,郭琳,丁也,温馨,韩聪慧,张慧颖.  中国儿童保健杂志. 2013(01)
[9]情感创伤青年的箱庭疗法个案研究[J]. 杜玉春,张日昇.  心理与行为研究. 2011(03)
[10]团体箱庭疗法缓解大学新生社交焦虑的效果[J]. 陈顺森,林凌.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2011(03)

硕士论文
[1]箱庭疗法对小学儿童焦虑情绪障碍的干预研究[D]. 李刚.扬州大学 2014
[2]箱庭疗法缓解大学生社交焦虑的效果研究[D]. 齐伊静.河北大学 2010
[3]箱庭疗法缓解初中生考试焦虑有效性的研究[D]. 陈顺森.河北大学 2005



本文编号：3036800