4-6岁儿童对团体中他人社会交往的认知发展研究

发布时间：2021-03-10 07:01

　　美国学者乔塞尔森说:“我们在跟人的相互作用中创造自己,也创造彼此的关系”,所以个体的生存离不开与他人的交往,人们总是需要去维系各种各样的关系来满足自我的发展。对此,成人世界已经摸索出了应对社会交往的规则,那儿童是否也已经对社会世界有了自己的见解呢?国外研究结果表明早期儿童已经具备关于社会的朴素认知,那么国内早期儿童的朴素社会认知又呈现怎样的发展特点呢?同时,研究者发现国外研究结论还存在争议,有必要进行进一步的探究。本研究基于这样的思考,试图通过考察儿童在团体中的表现来发现他们的社会认知发展特点。本研究参考了Rhodes（2012）在研究中使用的虚拟群体范式并在此基础上进行了一些修改,然后使用该范式对373名4-6岁儿童进行半结构化访谈。本研究主要包括以下几个目的:首先,发现国内4-6岁儿童对团体中社会交往行为的预测特点;其次,探究他们的认知是否会受到身份、团体特征和行为特征的影响;最后,了解儿童对团体中社会交往行为的解释特点。根据研究一和研究二的结果,可以得出以下几点结论:（1）4-6岁儿童在预测他人社会交往行为时均表现出了团体偏好与偏见,但与5岁及以上儿童相比,4岁儿童表现出的团体效... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实验设计图解

图 2 儿童外团体归因的选择率（旁观者）征 0=友好行为；1=伤害行为（下同）图 3 儿童外团体归因的选择率（内成员）差异究竟是哪一个或哪些年龄儿童造成的呢？对此，研究者外归选择率因

25图 3 儿童外团体归因的选择率（内成员）差异究竟是哪一个或哪些年龄儿童造成的呢？对此，研究者童在两种行为条件下的外团体归因的选择率的差异检验。结不同年龄段儿童外团体归因的选择率差异达到边缘显著水p（内）=0.06<0.08）[71]，LSD 结果表明这一差异主要是由 4 儿童相比，4 岁儿童表现出的外团体归因的选择率较高；伤者时，儿童外团体归因的选择率不存在显著的年龄差异；当现出了边缘显著差异（p（内）=0.06<0.08），LSD 结果表明成的：与其他年龄段儿童相比，4 岁儿童表现出的外团体归

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3074262